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单元复习与测试名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试名师教学设计1

正文

《树立正确的消费观》教学设计

1教学目标 1.知识目标

(1)识记:量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

理解:从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。

知道:如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。

能力目标

(1)培养正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。

(2)提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力

3.情感态度与价值观目标

(1)通过本课的学习,使学生树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费。

(2)坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

(3)树立生态文明理念,增强保护环境的意识。

(3)使学生认同并自觉坚持科学的发展观。

2学情分析

经过上一框题对消费类型的了解,同学们已经对消费心理有一定的了解,这一框题更多的是让学生树立正确的消费观念,从而更好的适应这个经济社会。

3重点难点

1、重点:消费心理对消费行为的影响,消费的基本原则

2、难点:判断及如何评价各种消费心理

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】假如你中了1000万，你会怎样消费

教师:假如你中了1000万,你会怎么样? 学生: 思考,并回答

活动2【讲授】1、消费心理面面观

对四种消费心理的特点、评价、态度(略讲) 活动3【讲授】2、做理智的消费者

1)量入为出,适度消费

合作探究一:负翁、月光族、卡奴、剁手党的称号给我们什么启示? 学生以小组为单位展开热烈讨论。

学生回答:坚持量入为出,适度消费的消费原则

2)避免盲从,理性消费

教师:播放超前消费、之后消费的幻灯片,引导学生应该如何对待这样的消费。

学生:认真观看,思考并回答

教师:展示小资料并让学生思考怎样对待情绪化消费和漫画所体现的现象,补充:中国消费四大怪

3)保护环境,绿色消费

教师:播放一组关于环境恶化的图片,反映当代人消费的一些陋习,并介绍绿色消费的含义。

合作探究二:生活中如何做到保护环境,绿色消费

4)勤俭节约、艰苦奋斗

合作探究三:怎样看待打包现象,勤俭节约、艰苦奋斗是否已经过时? 教师:勤俭节约、艰苦奋斗并不过时的原因(略) 活动4【练习】巩固练习

1、苏东坡有诗云:“可使食无肉,不可使居无竹。无肉使人瘦,无竹合人俗,人瘦尚可肥,人俗不可医。”这对我们的启示是 ( )

A、要坚持物质消费和精神消费的协调发展

B、要发扬勤俭节约,艰苦奋斗的精神

C、要改变落后的消费习惯

D、量入为出,合理消费

2、人们在电视广告中,常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品,主要是利用了消费者的( ) A、求异心理 B、从众心理 C、求实心理 D、攀比心理

3、有位准备购买汽车的消费者说“新车一上牌就成了‘二手车’,就开始贬值,越用越贬值。对我来说,汽车只是一种‘为我服务的工具’,什么品牌都无所谓,关键是质量好,价格实在”。从消费者心理角度看,这是一种( ) A、攀比心理 B、求实心理

C、适度消费 D、从众心理

活动5【作业】课后作业

1、设计个人的消费方案

资料摘要

单元复习与测试名师教学设计1