综合探究　提高效率　促进公平教学设计

《政府：国家行政机关》教学设计

主备人

广东韶关曲江一中

许丽莎

课时安排：1课时

一、教学目标

知识与技能：明确我国政府的性质和五个方面的职能，了解我国正在建设服务型政府，学会分析评价身边政府部门的行为；用辩证的观点认识我国政府职能。

过程与方法：采用阅读教材，归纳要点，讲练结合等方法讲授相关知识点

情感、态度与价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，作出正确的价值选择。

二、教学重点、难点

我国政府的性质和职能

我国政府的职能

三、教学方法及手段

教学方式：学生自主探究、问题教学式

教学手段：多媒体

四、教学过程

教学环节

教学活动

教师活动

学生活动

学生看PPT，直观感受全国人大庄严肃穆的气氛。

认真观看，了解情况。

设计意图

时事导入，引发学生的学习兴趣。

教师引言：

导入新

每年阳春三月，春暖花开的日课：

子，来自全国各个地方的代表及委

员在人民大会堂济济一堂，共商国

是。

播放《中华人民共和国第十二届人

民大会第四次会议》开幕式的视频

资料。

看完视频，引导学生自主思考：

1.我国政府的性质？

2.我国政府的职能有哪些？

3.政府的作用体现在哪些方面？

4.如何正确对待公民与政府的关系？

1

教师引出话题：

请大家阅读教材P36，我们今新课环天就来了解政府的相关知识。先给节：

大家2分钟时间简单了解一下，然后来探究与共享一下问题：

1.政府分为哪些行政级别

一

2.村委会、居委会是不是政府、

政府的部门？

性质及其基本一、政府的性质

1、政府：政府是国家权力机关的职能

性质机关

探究一：2017年3月5日，***

总理在十二届全国人大五次会议

上作《政府工作报告》

思考：***为什么要向全国人大

作政府工作报告？

体现了我国政府和人大是什么关

系？

教师补充：我国政府由人民代表大

会产生，对它负责，受它监督，为

人民服务。

政府的性质：我国政府是国家权力

机关的执行机关

教师进一步引导：

政府作为行政机关，具体执行

哪些职能？

教师给出材料，

让学生了解

政府的五个职能的相关内容。

探究二：解读2017年政府工

作报告

（1）深化平安中国建设，健

全立体化信息化社会治安防控体

系，严厉打击暴力恐怖活动，依法

2

学生积极思考回答问题

衔接到本课所学的内容上来。

知道国际社会的主要成员。

培养学生自主学习的能力。

培养学生分析问题，抓住问题本质的能力。

这样的衔接和过渡比较自然，由一条线贯穿始终，学生也对本课所学比较容易引起兴趣。

惩治黑恶势力犯罪和盗窃、抢劫、电信网络诈骗等多发性犯罪，维护国家安全和社会稳定。严格规范公正文明执法，大力整治社会治安突出问题，全方位提高人民群众安全感。

问：该措施体现了我国政府履行了哪些职能？

教师小结：

（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能

具体内容

①政府担负着保卫国家的独立与主权，

②保护公民的生命安全及各种合法权益，

③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，

④保障人民民主，协调人民内部矛盾，

⑤打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序等

探究三：

（2）今年要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，在区间调控基础上加强定向调控、相机调控，提高预见性、精准性和有效性，注重消费、投资、区域、产业、环保等政策的协调配合，确保经济运行在合理区间。

设问：该措施体现了我国政府履行了哪些职能？

（2）组织社会主义经济建设职能

教师小结：经济建设职能具体内容

宏观调控、市场监管

宏观调控：主要运用经济手段（如财政、货币、价格政策等）和法律手段对经济进行调节。

3

由学生按照自己的思考来回答。

学生齐都加深印象

现实生活中学生对这些国际组织大致有所了解，一方面提高学习的兴趣，另一方面也可以激发参与的热情。

市场监管：

对市场主体进行监督管理，大力整顿和规范市场经济秩序。例如打击假冒伪劣、打击地方保护和垄断，健全法制，倡导诚信。食品安全等

。

探究四：

（3）发展文化事业和文化产业。加强社会主义精神文明建设，坚持用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量。繁荣哲学社会科学和文学艺术创作，发展新闻出版、广播影视、档案等事业。大力推动全民阅读，加强科学普及。推动中国文化走出去。做好冬奥会、冬残奥会筹办工作，统筹群众体育、竞技体育、体育产业发展，广泛开展全民健身，使更多人享受运动快乐、拥有健康体魄。人民身心健康、乐观向上，国家必将充满生机活力。

设问：该措施体现了我国政府履行了哪些职能? (3)组织社会主义文化建设的职能

教师小结：政府文化建设职能具体内容包括：

一方面，政府宣传马克思主义科学理论，引导

人民抵制各种错误和腐朽思想的影响，提高全

民族的思想道德素质和科学文化素质；

另一方面，政府组织和发展教育、科技、文化、

卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软

实力。

探究五：

4

：

许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：

①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；

②协调国际政治、经济关系；

③调节国际争端，缓和国家间的矛盾，维护世界和平；等等。

回归到重点，结合材料，然后归纳，使得学生在学习过程中提高归纳能力。

通过这一小结，可以让学生对本目内容有一个深刻的印象。

二

、

便民利民的政府

（4）推进以保障和改善民生为重点的社会建设。民生是为政之要，必须时刻放在心头、扛在肩上。在当前国内外形势严峻复杂的情况下，更要优先保障和改善民生，该办能办的实事要竭力办好，基本民生的底线要坚决兜牢

设问：该措施体现了我国政府履行了哪些职能? （5）加强社会建设

教师小结：政府加强社会建设职能具体内容包括：

学有所教：公共教育---义务教育、免学杂费、中职免费

劳有所得：就业服务、分配体制改革

病有所医：医改

老有所养：健全社会保障体系

住有所居：完善住房保障机制---廉租房、经适房、限价房等

探究六：

（5）加大生态环境保护治理力度。加快改善生态环境特别是空气质量，是人民群众的迫切愿望，是可持续发展的内在要求。必须科学施策、标本兼治、铁腕治理，努力向人民群众交出合格答卷。

设问：该措施体现了我国政府履行了哪些职能? （6）推进生态文明建设

教师小结：政府加强生态文明建设

教师：***在谈到为人民服务时指出：全面加强政府自身建设。要坚持党的领导，牢固树立“四个意识”，坚决维护以***同志为核心的党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同党中央保5

学生归纳总结我国政府的五大职能：

1.政治职能

保障人民民主和维护国家

长治久安的职能

2.经济职能

组织社会主义经济建设的职能

3.文化职能

组织社会主义文化建设的职能

4.社会建设

提供社会公共服务的职能

5.生态建设

节约资源和保护环境

通过讨论，培养学生合作学习的能力，同时培养学生正确对待我国在政府的情感、态度与价值观。

持高度一致，加快转变政府职能、提高行政效能，更好为人民服务。

设问：政府履行基本职能，是否意味着政府包办一切？

教师补充：我国正在建设服务型政府，根本目的：进一步提高政府为

经济社会发展

服务、为人民服务的能力和水平。

三、便民利民的政府

1、政府的作用

①人们的社会生活受到政府的管理

②人们又享受着政府提供的公共服务

2、怎样处理公民与政府的关系？

了解政府的性质和职能，相信政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

学生思考回答

课堂小

本节课我们主要学习了政府的结：

职能，知道了政府的职能主要管理

和服务，政府是便民利民的政府，因此我们支持理解配合政府。

课后作业：

《课时详解》第三课第一框的内容

教师的课堂小结可以帮助学生建立本框学习内容的逻辑结构。

及时巩固。

学生认真完成。

五、教学反思

本框内容在第二单元甚至是全书都是一个重点知识点，而本节课的重点又在政府职能上，因此，在处理教材时做出了主次得当，重难点突出。而本节课的特别之处则在于打破教材的顺序，先讲学生比较熟悉的、容易体会的政府的两大作用，然后再讲政府的性质和职能，比较符合学生的认知特点。导入环节以时政热点方式引起学生学习兴趣。

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