4.1.3 认识程序中的基本元素PPT配套优秀教学设计内容

scratch中的循环语句和条件语句

一、教学内容分析

本节课是scratch教学中重要的一环，在经过了前几节课的学习之后，学生们已经对scratch有了一个初步的了解，同时也有了一定的兴趣。因此，可以通过循环语句和条件语句实现人机交互，以有趣的范例来激起学生的学习兴趣。

二、学生分析

通过高二信息技术课学习和前面几个星期对编程的学习，很多同学已经具备了一定的电脑操作技能和软件学习方法。虽然本节课操作上对同学们有一定的难度，但相信根据前面课程中学习软件的经验，同学们是能够学好本课的。另外，本课的内容很有趣，并且又结合了同学们身边的现实生活，相信能够很好的激发学生的学习兴趣，取得良好的效果。

三、教学目标分析

本课程的总目标是提升学生的信息素养，培养学生的计算思维。根据这一要求制定了本节课的教学目标如下

知识与能力：a理解scratch中的循环语句和条件语句的意义。

b会在scratch编辑中使用循环和条件语句实现人机交互。 过程与方法：a通过对范例的演示和讲解来教授同学们循环与条件语句的意义。

b通过自主探索、合作探究，并在教师适当地引导讲解下，学生能够掌握循环与条件语句的使用方法 情感态度与价值观：通过本节内容的学习，激发学生学习兴趣，增强学生学习scratch的欲望。通过欣赏评价自己和他人的scratch作品，加深对scratch的理解。掌握好信息技术的使用技能，可以帮助学生树立正确使用信息技术的思想，培养逻辑推理计算思维能力。

四、教学重难点

根据教学目标，我确定的教学重点是：让同学们理解scratch中循环与条件语句的意义，然后在学会如何使用。一个成功的作品必须建立在对循环语句和条件语句有着充分的理解之上。因此本节课我确立的教学难点是：理解循环和条件语句的意义。

五、教学环境

全部电脑都能够链接到互联网的，并且安装有网络教室软件（lingbo 凌波）的多媒体网络机房。

六、教学过程：

本节采取任务驱动的学习方式，由目标而任务，通过目标的制作，达到学习掌握知识点的目的。

过程

教师活动

学生活动

设计思路

导

入

新

课

点评上节课的作业情况，对各位同学的作业给出营造这样的情评价，并复习上节课所讲的内容，为开始新课做准境，目的是让学生仔细的观看老师的备。

迅速地进入学习制作。

开始新课：知识点介绍，雷诺老师换装游戏

情境，有效地激发

【问】：如何实现程序的简化？

了学生的学习兴思考：该如何让顺序

趣。

执行的程序简化？

思考：如何使重复执【看】：观看重复执行的效果和条件执行的效提出本节课学行的程序按指令执果。

习目标，由目标而行？

到任务。

1

新

课

教

学

新

课

教

学

同学到讲台操作已由同学操作，直观【强调】：是否是我们想达到的效果

设计好的案例

体验人机交互

2、介绍角色的编程设计思想。

思考：如何设计程本节课的第一个

序？

重点内容，条件语

句的使用。

3、分析角色 通过程序使雷诺老师连续循环走动。

观看演示

本节课的重点所.

在，通过与以前完【强调】：编程赋值必须选中相对应的角色。

仔细观看老师的演全不一样的操作

示。

方式，提升学生的

计算思维。

4、如何实行人机互动：通过条件语句控制角色的走仔细观看老师演示。

动。

思考：可以使用键盘

的那些键位控制？

结合使用了前面5、如何给

角色

作业本

编程，实现所需效果

观看老师演示，

几节课所学的内【强调】：各个选项参数的设置。

容。

不同的角色，相同6、运行和调试程序，对遇到的问题加以改进

上机实践，练习刚才的编程思想。

所讲内容。

7、演示完毕，解除电脑锁定，同学上机实践。

把作业上传到服8、来回巡视教室，观看同学完成的情况并指导学生。

务器后方便与更

多的同学分享作9、结合老师的讲解，完成作品，可以把前面学习的

业成果。

内容与本节课所学习的内容都结合起来。

分组完成，上传作业

10、要求学生上传所完成的作业。

到机房FTP.

1、雷诺老师循环执行的各种效果。

总结

通过本综合实例的制作，理解循环语句和条件语句的使用方法，体验制作程序的乐趣

激发起进一步获取合理引导学生进行课

注知识的热情和培养更深层次的学习，后

结合本节课所讲内容，自选角色完成相应的程序设思维能力、应用知重课堂学习活动的延

计。 延续性。

识的能力。

伸

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