Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday名师教学设计2

冀教版

六年级下册

Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday

教学分析

1、

学生分析

通过之前的学习,同学们对本课的教学内容不难理解，关键是如何本课的重点句型进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用。在教学时,教师要通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动

,对本课知识加以强化，从而让学生更好地掌握如何询问和他人进行简单的英语交谈。

教材分析

本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本课为本单元的第四课。本课将教授描述李明今年的夏季活动的词汇。

教学目标

1、

知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: visit （2）学生能够认读、理解并运用下列句子：：What will you do for the summer holiday? 2、情感态度目标

学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。

教学重难点

1. 教学重点

学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

2. 教学难点

对自己喜爱的活动进行理解和运用。

教学准备

多媒体

教学过程

Step 1 Warming up 1. Greeting 2. read the new words 3.watch the video

1

Step 2 Presentation 1.Free Talk

T: What will Li Ming do for the summer holiday？

S1:He will fly home. S2:….. 【设计意图】用问题引出重点话题，自然而然地进入学习状态。

2.translate together

On June twenty-fifth i will fly home. I will say hello to my mother and father. I will visit my aunt and uncle. I will play with my cousin,Jing. Danny and I will miss

you,too.We will call you (on the phone). 【设计意图】提炼重点词汇、短语加深印象

Step 3 Practice What will you do...? I will... 【设计意图】练习重点句型，能够灵活运

Let’s sing a song 【设计意图】活跃气氛，形象感知

Step 4 exercise

【设计意图】课堂巩固

Step 5 Homework

What will you do this summer holiday? 【设计意图】：这样实用而且有趣的作业相信同学们一定会认真完成的，从而使我们所学知

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识达到了会写会用这一更高的水平。

Blackboard Design

Lesson 16

1、On 具体到某天

2、say hello to 向某人问好

3、Play sth with sb 和某人一起玩儿

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