Part A优秀教学设计内容

闽教版英语三年级下册Unit 2 Ability Part A 教学设计

教学目标

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语言知识目标

1.学习单词can，swim，draw，run，并懂得运用。

2.学习句子：I can swim\draw\dance\run\sing.

3.学习字母e在重读闭音节中的读音。

4.学说韵律诗：I

Can.

5.功能：谈论能力。

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语言技能目标

1.能听懂sing，swim，draw等指令，并做出相应的反应。

2.能够正确使用句型I can….表达自己的能力。

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情感态度

培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。

教具准备

1.单词卡片：swim，draw，run等。

2. DVD教学光盘、多媒体课件。

教学过程

Step 1 Warming up 1.Greetings.

2.Chant：Let’s Run. Chant and do the actions. 3.Leading: 板书课题Unit 2 Ability Part A

Step 2 Revision 1. Review animals(PPT呈现)：cat，dog，duck，lion，monkey and so on.教师出示图片的一角，让学生猜是哪种动物，边说边模仿该动物的动作。

2. Review some verbs(PPT出现单词)：run，sing，dance，fly…教师和学生一起边说边做动作。

Step 3 Presentation （一）Teaching the word “can”and sentence “I can….”

1.教师出示“小猫”的图片说：“I’m a cat. I can sing.”教学can，板书I

can….

2.教师出示“小狗”的图片说：“I’m a dog.”引导学生造句：I can run. （二）Teaching the word “swim，draw”

1.教师出示“鸭子”的图片说：“I’m a duck.”教师边做游泳的动作，边说：“I can swim.”再出示单词swim并教授。

2.播放课文录音或DVD，请学生说一说Fido会做些什么，引出draw的教学。

3.Game——照镜子。

游戏规则：请一个学生上台边做动作边说：“I can，I can，I can sing….”全班同学扮演镜子，要跟台上的同学做的一模一样。

5.学说韵律诗：I Can. （三）Text teaching 1.Watch the vedio.

2.Listen and follow. 采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3. Role play.出示Fido的头饰，请学生表演对话。

4.Consolidation. (1)完成课本第10页的Look and say. (2)游戏——Simon Says。

（四）English sounds. 1.复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音。

2.教师出示单词卡片ten，pen和hen，请学生说一说它们共同含有的相同的字母。

3.教师领读这三个单词，然后请学生归纳字母e的读音。

4.教师播放Listen and learn the English sounds的录音。请学生模仿跟读。

Step 4 Extension 综合活动：情景表演。

教师扮演顾客，要选购几台多功能机器人回家。学生扮演机器人，并模仿机器人的声音，用“I can….”做自我介绍。哪个机器人说的多，就是一个合格的机器人。

Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。