资料摘要
Teaching Plan of Unit 7 Clothes (2) Part A 教学目标一．语言知识目标1．学习单词shirt, 初步运用whose等词汇。2．学习句子：Whose … is this? It’s xxx’s. 二．语言技能目标1.能根据图片/ 实物说出jacket和shirt
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Part A
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 53
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-01 14:08:00
- 来源学校
- 学校：龙岩市第二实验小学
Part A教学设计第二课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Part A教学设计第二课时
正文
Teaching Plan of Unit 7 Clothes (2)
Part A 教学目标
一．
语言知识目标
1．
学习单词shirt, 初步运用whose等词汇。
2．
学习句子：Whose … is this? It’s xxx’s.
二．
语言技能目标
1.
能根据图片/ 实物说出jacket和shirt，并能看图识词。
2.
能准确使用Whose … is this? 体会语言的运用环境。
三．
情感态度目标
能在生活中用英语积极交流；在日常生活中懂得要照看好自己的物品。
四．
文化意识
乐于接触异国文化，初步了解服饰词汇文化。
教学重点、难点：
词汇：shirt 句子：Whose … is this?
It’s xxx’s. 及其得体运用。
教具准备：
1.
服饰图片、单词卡片。
2.
学生的服装、文具、用品。
3.
教学课件。
教学步骤：
Step 1 Warming up 1.
Greetings.
1
2.
Enjoy the song, “ Who Is Wearing a T-shirt Today?”
Step 2 Revision and learn What’s this? It’s a/an …
( T-shirt, jacket, hat, skirt, sweater, shirt) What color is it? It’s… ( red, yellow, …) Learn: shirt Step 3 Presentation 1.
Lead in. 2.
Look, listen and try to find the answer, “Whose shirt is this?”
3.
Learn: Whose … is this?
It’s xxx’s. 4.
Listen and imitate. 5.
Read in roles. Step 4 Practice and consolidation. 1.
Game : Sharp eyes. 2.
Work in pairs. Ask and answer.
Step 5 Extension Lost and Found Work in groups of 4, then share. Step 6 Moral education We should take care of our things. We can put our names on them. Step 7 Summary and chant Shirt, shirt. It’s a shirt.
2
Whose whose. Whose shirt is this? Wang Tao’s, Wang Tao’s. It’s Wang Tao’s. Step 8 Homework 1.
Listen and Read Part A 5 times. 2.
Finish the exercises in Activity Book. Step 10 Evaluate Which group is the winner.
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-01 14:08:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 53
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_31597
来自：学校：龙岩市第二实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Part A教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。