3.求一个数是另一个数的几分之几课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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求一个数的几分之几是多少教学内容：求一个数的几分之几是多少的一步应用题教学目标： 1．能根据一个数乘分数的意义，理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系。 2．能够正确地列式解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题。教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的方法，并能运用这种

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所属课文：3.求一个数是另一个数的几分之几

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2018-04-16 10:04:00

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学校：伊川县水寨镇宋村小学

3.求一个数是另一个数的几分之几课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-16 10:04:00

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关键词：3.求一个数是另一�…课件配套优秀教案设计

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求一个数的几分之几是多少

教学内容：求一个数的几分之几是多少的一步应用题

教学目标：

1．能根据一个数乘分数的意义，理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系。

2．能够正确地列式解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题。

教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的方法，并能运用这种方法解决有关的实际问题。

教学难点：1、找单位“1”的量；2、灵活解决问题。

教学过程

一、导入新课、自学指导

师：同学们，上节咱们学习了什么内容？谁来举例说一说分数乘整数的意义是什么？分数乘整数的法则是什么？同学们想知道整数乘分数的意义吗？这一节咱们就来探讨——求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系。二、

自主学习、合作探究

1、找出下列各题的单位：“1”的量

(1)汽车的速度是火车的2/5。 (2)桃树的棵数占梨树的3/4。

(3)甲数的 2/3相当于乙数。

(4)甲数相当于乙数的2/3。

(5)鸡的只数比鸭少 1/4。

(6)一件裙子降价1/10. 说出你的方法。

2、（1）圆的3/4;长方形的3/4。说出两个3/4的意义。

（2）12 x 3/4；16 x3/4的意义 3、（例）小星做了10朵绸花，其中1/2是红花，2/5是绿花。

（1）红花有多少朵? （2）绿花有多少朵? 小组合作探究：

（1）说出1/2、2/5的含义。

（2）找出1/2、2/5所对应的单位“1”。

（3）列式解答

（4）说出解题思路

4、探究：观察以上各题，说一说解答求一个数的几分之几是多少的一步应用题的方法是什么? （1）20的3/4是多少？（2）80的2/5是多少？三、反馈展示、质疑释疑

1、学生代表回答第一题，说出自己的方法（把谁分了谁就是单位“1”等）。 2．指名回答圆的3/4表示：把圆平均分成4份，取其

中的3份，圆是单位“1”。长方形的3/4表示把长方形平均分成4份，取其中的3份，长方形是单位“1”。

3、4题学生代表展示，其他学生质疑释疑。

四、精讲提升、拓展延伸

精讲例题：“其中1/2是红花”，表示10朵绸花的1/2是红花。单位“1”是10朵绸花，求红花即求10的1/2是多少，用乘法计算

绸花的朵数

× 1/2 =红花的朵数

10 x 1/2 =5 x 1 =5 (朵) 强调：已知一个数，求它的几分之几是多少，用乘法计算

五、达标检测、反馈巩固

课件出示达标检测

1、课件出示检测题

（1）学生独立完成

（2）、全班订正（课件展示答案）

（3）、教师强调疑难问题。

2、本课小结。一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算. 3、布置作业：书本32页6、7、8、9

关于本教案的常见问题

Q：3.求一个数是另一个数的几分之几课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.求一个数是另一个数的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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