资料摘要
求两数相差问题教学目标: 1．理解求两个数相差多少的实际问题。2．会用减法解决求两个数相差多少的实际问题，积累数学活动的经验，进—步感受数学与日常生活的密切联系。3．培养积极思考、动手实践以及与同学合作学习的态度。教学过程: 一：导入：（1）今天，我们班来了2位老朋友，你们想见吗？他们正排着整齐的队
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11.求两数相差多少的实际问题教案设计范例
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关键词：11.求两数相差多�…教案设计范例
正文
求两数相差问题
教学目标: 1．理解求两个数相差多少的实际问题。
2．会用减法解决求两个数相差多少的实际问题，
积累数学活动的经验，进—步感受数学与日常生活的密切联系。
3．培养积极思考、动手实践以及与同学合作学习的态度。
教学过程: 一：导入：
（1）今天，我们班来了2位老朋友，你们想见吗？他们正排着整齐的队伍向我们走来呢。（出示）
提问：你能很快的说出谁多谁少吗？哪个小朋友能很快的说出谁比谁多几只？还可以怎么说？你是怎么知道的。（齐读）
像这样排一排，比一比，我们就很容易的看出谁比谁多多少，少多少。
（2）接着我们再去青青的草原看看，还有我们的老朋友呢，他们正在做游戏呢，你能告诉我谁多谁少吗？
你真厉害，一眼就看出谁多谁少了，那你觉得这样我们能很容易看出谁比谁多多少吗？那你有什么办法一眼就看出谁比谁多几只吗？
我们先把（
）排排队，（第二排，从这里排好吗？那应该怎么排呢？接下去呢？）
现在你能很快的告诉我们谁比谁多多少只，谁比谁少多少只了吗? 你们瞧，把这些排一排，比一比我们就能很快的看出谁多谁少，多几只，少几只了。
其实像刚才比较羊羊们谁多谁少，我们称之为两数相差问题，今天我们就来研究两数相差的问题（板书）
二：新课：
1、例题：
（1）瞧，小红和小明在玩抓画片的游戏呢，播放小红和小明的对话
提问：哪一种花片抓的多，多多少呢？
引导：你还能像刚才排一排比一比的方法比较出红花片比蓝花片多多少吗？
请小朋友就用这样的方法把红花片和蓝花片排一排你，并和你的同桌说一说你的结果。
刚才老师发现我们班的小朋友都是这样摆的（出示），你们是这样排的吗？
现在你能很快说出红花片比蓝花片多多少了吗？
谁能把多出的5个指出来让大家看一看吗？那我们一起来数一数吧。
出示：13和8，仔细观察13和8，你能列出一道算式，你为什么用13-8-=5 总结：13比8多5 口答。
你知道蓝花片比红花片少多少个，你会计算吗？
追问：怎么会是一个算式呢？
总结：蓝花片比红花片少5个就是红花片比蓝花片多5个。
（2）还有两个小朋友在玩抓花片的游戏你知道他们抓了几个红花片，几个蓝花片吗？谁多？（出示问题）
你是怎么想的，你知道多的部分在哪里吗？
小结：14比8多6 口答，那红花片比蓝花片少多少个？
（3）出示苹果和梨：你从图中得到了什么信息，要求什么？你会列式吗？
2、试一试：
马上要过五一劳动节了，我们学校的合唱队正在紧锣密鼓的进行训练呢，我们一起去看一看吧。
你从图中知道了什么？你能提出一个关于相差问题的数学问题吗？你会解决吗？
总结：像刚才求红花片比蓝花片多多少或者少多少，男生比女生少多少或是多多少的相差问题我们都可以用减法计算，这就是我们今天所学的相差问题。
三、练习：
1、老师给我们班的小朋友带了2道题目，有信心完成吗？（出示1、2）
2、出示第3题，学了这么多我们一起来轻松一下，看这两只小动物在干吗呀？那你能很快的说出答案吗？
第一次：28下
8下
第二次：10下
23下
3、出示表格：
航模组
35人
（1）你了解哪些信息。
美术组
22人
足球组
20人
（2）你能很快的说出哪个组人数最多，哪个组最少。
（3）航模组比足球组多多少人？
（4）你能提出有关于两数相差的数学问题吗？
四、总结：
今天我们学习的是两数相差的实际问题，像这样的题目，我们要用什么方法解决呢？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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