整理和复习国家优质课一等奖｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习教学目标 1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数的口算方法。教学重点：比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。教学难点：熟练不进位的两位数加一位数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-09 20:07:00

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学校：陆川县古城镇陆因小学

整理和复习国家优质课一等奖

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2018-06-09 20:07:00

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关键词：整理和复习国家优质课一等奖

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20以内退位减法整理和复习

教学目标

1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2．培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数的口算方法。

教学重点：

比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

教学难点：熟练不进位的两位数加一位数的口算方法。

教学步骤：揭示课题

说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（课本P24）（板书课题：整理和复习） 20以内退位减法的整理

1．

找规律，填表。

出示下表（p20第一题的表格）。师生共同完成表格，学生说，教师填写

[利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。而且不同程度的学生都能动手。实践表明多数学生能正确的填出所缺的所有算式。] 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。）

2．说说为什么这样填，你是怎么想的？ [这时学生一般只能直观地感知规律，如回答第一列第3格为什么填12－9，学生会说：“因为上面是11－9、12－9，所以下面应该是13－9。”不经提示，就能自觉地用比较概括的语言来总结规律的学生毕竟不在多数。]

3．讨论（出示已填完整的减法表）。

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

b．你还能发现什么有规律的排列？

4．小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第24页。）（提供每组一套20以内的退位减法算式。）。

利用退位减法表复习

：

1．把差是3……的算式一组一组地说出来。（课本第24页的第1题。）

a．差是3的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。 [这个问题并没有限定差是3的算式的范围。所以一开始学生会说出原来学过的10以内差是3的算式，个别学生还可能由12-9＝3、11-8＝3类推出10-7＝3， 9-6＝3等减法算式。对此，教师因势利导让学生分类，然后再把学生的注意力引导到这节课复习的退位减法上来。] 引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？

b．差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

c．你还能说出一组差是几的退位减法？ 4.练习巩固

练习六：

P25 第1、2题。

第3题

口算，比比谁算得又对又快。

教后反思：本节课我利用学生说，老师在黑板填写表格的方法，提高学生的兴趣活跃了课堂，加深学生对知识点的理解和巩固，达到本

节课的复习目的。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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