资料摘要
《种子》教学设计教学目标：一、知识与技能1、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。2、有感情地朗读课文。3、认识“槐、掺、涩、俊”等4个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等9个字，掌握“搀杂、羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义
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- 所属课文：1 种子
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- 2018-05-02 21:58:00
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- 学校：林头镇板桥小学
1 种子全国优秀课堂实录
未知
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关键词：1 种子全国优秀课堂实录
正文
《种子》教学设计
教学目标：
一、知识与技能
1、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
2、有感情地朗读课文。
3、认识“槐、掺、涩、俊”等4个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等9个字，掌握“搀杂、羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
二、过程与方法
自主、探究、展示。
三、情感态度与价值观
引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
教学重点：
体会小女孩是怎样交树种的、她交树种是什么样的、她是怎样捡树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质。
教学难点：
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
教学准备：
1、查阅洋槐树的资料。
2、制作课件。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、导学
1、你见过洋槐树吗？你知道洋槐树的种子是什么样的吗？（我国各地普遍栽培，可作行道树，并为优良的蜜源植物；花蕾可食，为清凉性收敛止血药；槐花可作黄色染料；槐实能止血、降压，根皮、枝叶药用，治疮毒；种子榨油供工业用；槐角的外果皮可提馅糖等；木材供建筑或制农具和家具用；对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。花蕾与花含芸香苷、甾醇，果实含刺槐素、槲皮素等多种黄酮类和酚类成分）
2、今天我们学习一篇课文《种子》，讲述是一个小女孩交树种的故事。板书课题。
二、自学与探究
1、用自己喜欢的方式读课文，边读边找找出本课的生字和新词，然后同桌或小组内交流一下是怎么学会生字和新词的？
2、学生自学，小组交流。
3、教师检测生字和词语。
（1）课件演示生字，指名学生认读、组词。
（2）认读词语“荚皮、角柄、毕竟、素雅、羞涩、惭愧、凝望、小心翼翼、落落大方、虔诚、温暖、俊秀、害羞”。
（3）重点理解“惭愧、凝望、小心翼翼、虔诚”，让学生用“小心翼翼”造句。
三、讨论与探究
1、指名学生读课文，思考课文主要写的是什么事？课文的哪些地方给你留下了深刻的印象？
（1）要求学生能正确、流利地朗读课文，注意评价中促进朗读。
（2）课文主要写的是一个小女孩交树种的过程，我被小女孩的虔诚的童心感染了，表达了作者的对小女孩的喜爱。
（3）对于学生的回答，不要求统一和精确的答案。
2、互动交流：课文的哪些地方给你留下了深刻的印象？
（1）引导学生从两个方面思考：一是小女孩交树种的过程。如，小女孩的外貌、动作、语言、神情。二是我的喜爱之情。如，“我心里一动”“充满温暖”“小心翼翼”等词句。
（2）注意让学生说出自己的理解，在平等、开放的氛围中对话。
（3）注意引导学生读相关的语句。
四、课堂练习
1、书写课后的生字。
2、抄写词语。
3、用“虽然……但是……”说话。
4、根据课文填空。
（1）她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后（
）着那小葫芦，（
）地往外抖。
（2）我（
）了全班同学，发现几十双眼睛都在（
）着那白纸上不多的洋槐树籽。
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关于本教案的常见问题
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