1.认识长方形、正方形、三角形和圆优质课教案设计

认识长方形、正方形、三角形

教学目标：

1.

对图形进行比较有兴趣。

2.

认识长方形、正方形、三角形，知道各自的名称和基本特征，能区分长方形、正方形、三角形。

3.

培养观察力和思维能力。

教学重点：

直观认识正方形、正方形、三角形等平面图形，知道图形的名称。

教学难点：

辨认这些图形，并说出特点。

教学准备：

各种图形的纸片人手一份、画有笑脸的图形、边涂有颜色的正方形、米老鼠头饰、涂色用小房子。

教学过程：

（一）兴趣导入

今天，老师来了一位神秘嘉宾，你们看谁来了？（hello，大家好，是我米老鼠）

打个招呼吧（说：你好，米老鼠）

你们知道米老鼠今天来干什么吗？米老鼠今天来到这里，其实是向我们大家寻求帮助的，它请人盖了一所新房子，结果一看，诶？房子是不是缺点什么啊？（没刷颜色）房子没有刷上漂亮的颜色，你们愿意帮助他吗？（愿意）

那好，我们来看看米老鼠有什么要求。（把正方形刷成蓝色，长方形刷成黄色，三角形刷成红色。）你们看，房子里隐藏了这么多的图形宝宝，那我们一起来认识一下他们吧。今天我们就来认识正方形，长方形，和三角形（板书）。

（二）感知探索

1.认识正方形

师：首先迫不及待想要跟大家见面的是谁呢？

（1）播放录音（大家好，我是正方形，我有4条边，四条边一样长，我有四个角，四个角一样大。你们认识我了吗？）

师：这个图形宝宝叫什么名字？正方形（板书）齐读。

师：刚刚它说了什么？（再放一遍）

师：你们知道什么是边，什么是角吗？现在把正方形找到，和老师一起摸一摸。上面一条边，下面一条边……好了，把正方形放下坐好。

师：看着大屏幕，我们再来看一遍。边就是图形的周围部分（播放ppt）

师：正方形有几条边？一起说。

师：什么是角呢？角就是边与边的夹角。

师：正方形说它有几个角？咱们一块来看看是不是这样的。现在把正方形找到，一起和老师数一数，1、2、3、4……

（2）通过量一量、比一比，感知正方形的特征。

师：正方形还说了什么？（它的四条边一样长，它的四个角一样

大）请你找到正方形，谁会用这个小纸条，来判断一下正方形4条边的长短呢？

师：现在和老师一起叠，这个角和这个角对在一起，你发现了什么？（正方形4条边一样长）

师：你们认识正方形了吗？这个是吗？这个呢？

2.认识长方形

师：这个是不是正方形？

（1）（出示长方形）

师：这个图形宝宝是正方形的兄弟，他叫长方形（板书）齐读。

师：找到长方形，数一数它有几条边？

师：长方形的4条边还是一样长的吗？哪两条边不一样长？有没有一样长的两条边？

师：这样上下或左右相对的边叫做对边，那么与上面这条边相对的是哪一条边？指一指给我看。是这条边吗？除了上下这两条对边，是还能在指出一组对边来？

师：长方形有几个角？这几个角一样大吗? （3）师小结：长方形有4条边，对边一样长，有四个角，四个角一样大。

3.正方形和长方形的异同点。

师：大家看这两兄弟像不像？都有哪些相同的特征？哪里又不一样呢？

师总结：相同点——都有4条边，4个角，4个角一样大。

不同点——正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

5.认识三角形

师：正方形和长方形娃娃都有4条边，4个角，那么有没有三条边构成的图形呢？

师（出示三角形娃娃）：大家看它是谁？三角形（板书）

师：三角形有几条边，几个角？

谁来扮演一下三角形娃娃，介绍一下自己？（大家好，我是三角形，我有三条边，三个角）

师：这个三角形的边一样长吗？

师：大家看这是不是三角形？（出示一个不同的三角形）那这个呢？这些三角形的形状一样吗？（不一样）为什么不一样呢？（边不一样长）

师小结：三角形有3条边，3个角。三角形的3条边不一定是同样长的。因此，三角形的形状也不一定是一样的。

（三）巩固练习

1.师：现在，认为自己能够准确区分正方形，长方形和三角形的请举手？这么自信，我可不信，米老鼠也不信，他说要考考你们。你们敢不敢接受挑战？我们先来练习一下，请快速说出图形的名字（教师举图形，学生快速反应）。

2.师：看来你们已经做好准备了，我们一起来呼唤米老鼠，说：米斯噶，姆斯噶，米老鼠！我来了，敢不敢接受我的挑战？跟我学“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸到长方形。”（学生举起示意）

3.休息一下

师：现在你们准备好帮米老鼠刷房子了吗？全体起立，让我们化身为小小粉刷匠吧。（播放音乐《粉刷匠》）

4.师：现在，我们都是粉刷匠了，让我们一起来帮助米老鼠刷房子吧！拿出水彩笔，现在这就是我们的刷子了，把正方形刷成蓝色，长方形刷成黄色，三角形刷成红色。

（四）教学结束

1.师：你们太棒了！顺利解决了米老鼠的难题，帮他刷好了房子。

米老鼠和大家说谢谢，你们要怎么回答？

2.联想寻找

师：在我们的生活中，也隐藏着很多的图形，我们的周围，有哪些物品都像什么形状？

师：我们的生活中不光有这几个图形，还有许多许多其他的的图形，这些就留到我们下节课来学习。