7 走进丽江第二课时 公开课

7.走进丽江

一、创设情境，谈话导入

同学们，欣赏完优美的纳西古乐，我们开始上课！（上课、、、同学们好，请坐！）

同学们，上节课我们已经初读了《走进丽江》这篇课文，谁能给大家说说丽江给你留下了怎样的印象？（神奇、美丽）

谁能用课文中的一句话来说？（丽江，是一片神奇而美丽的土地。）

这节课，我们再次走进丽江，进一步感受丽江的神奇与美丽。（板书课题，齐读课题）

二、自读自悟，整体感知

请同学们默读课文，边读边思考：围绕着丽江的神奇而美丽，作者重点带我们游览了哪两个景点？

（丽江古城、玉龙雪山）教师随机板书

：丽江古城

玉龙雪山

哪位同学能用课文中的一句话把这两个景点连起来说说？（丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。）

这句话出现在课文第几自然段？（第五自然段）

这句话出现在第五自然段的开头第一句。请同学们默读这句话前面的三四自然段，看看这两个自然段介绍了哪里的景点？（丽江古城）

再读读第五自然段，写的哪里呢？（玉龙雪山）

请同学们一起读读这句话。（齐读“丽江最吸引人的，除了有“高

原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。”）

你有什么发现吗？（预设：我发现这句话前半句讲的是丽江古城，后半句讲的是玉龙雪山）

同学们，像这样的句子，我们把它叫做过渡句。它在文中起到了承接上文，引起下文的作用，浓缩成四个字，就是承上启下。请同学们拿起笔，把这四个字写在这句话的旁边。

三、研读赏析、体验情感

过渡语：同学们，我们知道了作者重点带我们游览了丽江古城和玉龙雪山，那么下面我们就跟随作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。

请同学们用自己喜欢的方式读课文3-4自然段，拿出笔来，边读边把体现丽江古城神奇而美丽的句段用“——”画出来，并谈谈自己的体会。

（教师板书：神奇美丽）

谁来汇报一下，哪句是你认为描写丽江古城神奇而美丽的句子？

句1：走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，

色彩斑斓，别有韵味。

你体会到了什么？(学生汇报时，教师随机重点指导感情朗读) （1）五花石是什么样的？（赏图片，色彩斑斓的五花石）

（2）色彩斑斓是什么意思？（色彩错杂灿烂的样子）

（3）你见过什么东西色彩斑斓？（晚霞、彩虹、春天的花朵、、、）（4）想象古城街道的色彩斑斓，给人一种什么样的感觉？（美丽、有韵味）

（5）谁能读出古城街道的美丽、有韵味？指名读、齐读

句2：丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。

你体会到了什么？(学生汇报时，教师随机重点指导感情朗读) （1）赏图，八卦型，体会布局奇妙

（2）谁能读出丽江古城的神奇？指名读、分组读

句3：水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！

你体会到了什么？(学生汇报时，教师引导观察图片，水多、桥多、垂柳多，好似水乡)) （1）为什么这里被称为高原姑苏呢？

姑苏这个词我们是不是很熟悉？我们之前学过张继的《枫桥夜泊》这首诗，里面有句是：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在古诗中，姑苏指什么？（苏州城）

俗话说：上有天堂，下有苏杭。苏杭指的就是苏州和杭州。它们是我国著名的江南水乡，小桥流水人家。

原本出现在平原水乡的景致，却出现在高原之上，所以被称为“高原姑苏”。

（2）谁能读出丽江古城好的美丽和神奇，读出对丽江的赞美之情？指名读、男女读、齐读

小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古

城的神韵，奇丽的景色，确实令人赞叹。难怪作者会由衷地赞叹：好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！

过渡语：走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观——玉龙雪山，现在我们一起去看看雪山的美景。

下面进行小组合作，小组内齐读第5自然段 1、讨论一下玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪些地方？谈谈你的感受。 2、在小组中选出一个出色的小导游介绍玉龙雪山。 好，谁来汇报，哪一句是你认为描写玉龙雪山神奇而美丽的句子？

句1：最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

你感受到了什么？能说说你的理解吗？(学生汇报时，教师随机重点指导感情朗读) （1）这是一个什么句？（比喻句）把什么比作什么？（把山峰比作一条银鳞闪烁的玉龙）

（2）这是一番怎样的景象？（雄伟、壮观）

（3）如此雄伟壮观的景象，谁能用你的读表现出来？指名读、齐读

句2：主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。

你感受到了什么？能说说你的理解吗？(学生汇报时，教师随机重点指导感情朗读) （1）赏图，体会扇子陡

（2）为什么玉龙雪山被誉为地球上“最温暖的雪山”? 玉龙雪山是北半球最近赤道的山脉，由于它所在的地理环境，常年平均气温是世界上雪山环境中最高的，所以玉龙雪山被誉为地球上“最温暖的雪山”。这一点同学们仅作为了解。

（3）玉龙雪山神奇吗？谁能用你的读表现出来？指名读、分组读、齐读

当小导游我能行

导游词：各位游客朋友们，大家好！我是你们的导游小X，欢迎你们来到美丽而神奇的玉龙雪山。下面就由我向大家介绍一下玉龙雪山吧！玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。我的介绍完毕，最后祝大家旅途愉快！（搭配手势、动作）

过渡语：同学们，除了丽江古城和玉龙雪山，丽江还有许多迷人的景观。你能说说丽江其他迷人景观吗? 下面请同学们齐读第6自然段。（教师板书：其他迷人景观）

（1）丽江还有许多迷人的景观。这是什么句？（过渡句）为什么？（因为这句话前面讲的是丽江古城和玉龙雪山，这句话后面讲的

是其他迷人景观。）这句话在文中起什么作用？（承上启下）

（2）你能说说丽江其他迷人景观吗? 有惊心动魄的虎跳峡（世界上最深的峡谷）有万里长江第一湾（100多度的急转弯，江流逆转）有（怒江、澜沧江、金沙江构成的）三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园——泸沽湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉……

小结：同学们，课下之后，你可以查找更多的资料，来深入了解这些迷人的景观。

过渡语：走进丽江，不知不觉已到了夜晚，漫步红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番风味。

下面老师范读第7自然段，

同学们边听边体会：

1.月色下的古城给你什么感觉？

2.表达了作者怎样的思想感情？

生汇报:(1)美丽，令人陶醉

（2）作者对丽江的赞美之情

师引导：如此神奇而美丽的丽江，位于我国云南省西北部，可见作者由衷地赞美丽江，同样也是深深地热爱着祖国的大好河山。（师板书：赞美热爱）

（3）作者对丽江由衷地赞美，对祖国深深地热爱，谁能用你的读表现出来？配乐指名读

（4）改为陈述句你会被这里的一切深深陶醉。教师引读、齐读、师生共读

四、总结全文，赞美丽江

回顾全文，总结板书：同学们，今天我们走进丽江，游览了丽江古城、玉龙雪山和其他迷人景观，我们感受到了丽江的神奇而美丽，同时也深深体会到了作者对丽江由衷地赞美以及对祖国大好河山深深地热爱。

过渡语：同学们,美好的时光总是很短暂，丽江的旅程即将结束。同学们，当你就要告别丽江之时，请留下一句赞美丽江的话语吧！

预设：走进丽江古城，古城街道是用五花石铺砌而成的，

色彩斑斓，别有韵味。我情不自禁想说：丽江，是一片神奇而美丽的土地。 走进丽江雪山，玉龙雪山云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。我真想大声倾诉：丽江，是一片神奇而美丽的土地。

走进丽江迷人的景观，有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，

有三江并流奇观等等。我不由得发出赞叹：丽江，是一片神奇而美丽的土地。

结语：听着同学们赞美丽江的话语，我不由得想起郭沫若赞美丽江的一副对联：春风杨柳千万条，风景这边独好。飞起玉龙千百万，江山如此多娇。在我国广袤的土地上，有丽江这样一片神奇而美丽的土地。祖国，我为你骄傲！丽江，真是令人神往啊！同学们，老师希望你们将来有机会能真正地走进丽江，走进那片神奇而美丽的土地。

板书设计

7.走进丽江

丽江古城 神奇美丽

走进丽江 玉龙雪山

其他迷人景观 赞美热爱