2、认识含有万级和个级的数ppt专用说课稿内容

苏教版四年级数学下册导学案

认识多位数(1)

主备人: 许秋媚 使用班级： 组别: 小主人： 学习时间： 学习内容：教材第10-11页例1及相应练习。

学习目标

1. 掌握亿以内的数位顺序。( 重点) 2. 正确读写整万数。(难点) 预习案（独学）

1. 2011年，我国芝麻，茶叶和油菜籽的总产量如下：

六十一万，一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写？

我们知道10个一千是一万，再接着数下去：

10个一万是（ 10 ）万

10个十万是（

）万

10个一百万是（ ）万

探究案

（对学-群学-展示）

先说说下面的数各有多少个万，再照样子填一填。

万

个

万

个 万 个

61 个万是 （ ）个万是 （ ）个万是

610000 （ ） （ ）

数位顺序表

按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。请按顺序填数。

检测案

1.在算盘上一边拨珠一边数。

（1）一万一万地数，从一百九十五数到二百零六万。

（2）十万十万地数，从九百六十万数到一千零二十万。

2.先说出各是多少万，再写一写，读一读。

写作（ ） 写作（ ）

读作（ ） 读作（ ）

总结提升：

这节课我学会了： 。

苏教版四年级数学下册导学案

认识多位数(2)

主备人: 许秋媚 使用班级: 组别: 小主人： 学习时间： 学习内容：教材第12-13页例2及相应练习。

学习目标

1. 掌握含有万级和个级的数的组成及读，写法。( 重点) 2. 万级和个级中间，末尾有0的数的读写法。 (难点) 预习案（独学）

5239个万和5239个一组成的数读作五千二百三十九万五千二百三十九. 探究案

（对学-群学-展示）

1、先说说下面个数是由多少个万和多少个一组成的,再写一写,读一读。

( ) ( )

每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”.

检测案

1.先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成,再写一写,读一读.

写作( ) 写作( ) 写作( ) 读作( ) 读作( ) 读作( )

2.写出横线上的数.

( ) ( )

总结提升：

这节课我学会了： 。

苏教版四年级数学下册导学案

认识多位数(3)

主备人: 许秋媚 使用班级: 组别: 小主人： 学习时间： 学习内容：教材第15-16页例3及相应练习。

学习目标

1.掌握千亿以内的数位顺序，正确读写整亿数。 ( 重点) 2. 把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位。(难点) 预习案（独学）

2011年,我国原油,水泥和布的总产量如下:

一千万一千万地数,10个一千万是一亿. 再接着数下去,10个一亿是10亿, 10个十亿是一百亿, 二亿,二十一亿,八百一十四亿各是多少?怎样写呢? 10个一百亿是一千亿

••••••

探究案

（对学-群学-展示）

(1)二一是2个亿

二十一亿是( )个亿:

八百一十四亿是( )个亿: (2) 填写课本P15数位顺序表,再说说每相邻两个计数单位之间有什么关系? 检测案

1.

3 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 先说出以上各有多少个亿,再读一读. 2. 先说出横线上的数是几位数，再写一写。

（1）人体内部毛细血管的总长大约是一亿米，人的脑细胞大约有一百五十亿个。 （ ）

（ ）

（2）目前人类观测到宇宙范围叫作总星系，总星系中大约有十亿个以上星系。

总结提升：

这节课我学会了： 。

苏教版四年级数学下册导学案

认识多位数(4)

主备人: 许秋媚 使用班级:四年级（）班

组别: 小主人： 学习时间： 学习内容：教材第17-19页例4及相应练习。

学习目标

1. 掌握千亿以内的数位顺序，正确读写整亿数。 ( 重点) 2. 把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位。 (难点) 预习案（独学）

2011年，我国钢材和原煤的总产量如下：

8个亿和9000个万合起来是35个亿和2000个万合起来是三十五亿二千万

八亿九千万写作：

三十五亿二千万写作：

我知道：

探究案

（对学-群学-展示）

先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写，读一读。

由： 由： 组成。 组成。

在这两个数中，亿级上的数有什么不同？万级呢？（口答）

检测案

一.填一填。

（1）18个亿和3个千万组成的数是（ ）

（2）2006000000里面有（ ）个亿和（ ）个万。

（3）一个数的亿位和万位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（ ）。

二.下面每个数中的9各表示多少？连一连。

390000000 910000000 48920000 78400000 9个亿 9个千万 9个百万 9个十万

这节课我学会了：

苏教版四年级数学下册导学案

认识多位数(5)

主备人: 许秋媚 使用班级: 组别: 小主人： 学习时间： 学习内容：教材第20-11页例5及相应练习。

学习目标

1. 掌握比较亿以内数大小的方法。( 重点) 2. 掌握整万或整亿数的改写。 (难点) 预习案（独学）

我国2007,2009,2011年出版图书的情况如下表: 年份

种类/种

总印数/册

2007 250000 2009 300000 2011 370000 7700000000 6300000000 7000000000 这三年出版图书的种类各是多少?先读一读,再按从大到小的顺序排列. 说一说,以上两种比较的方法相同吗?哪一种方法更简便?

我知道了:

探究案

（对学-群学-展示）

你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数,再把它们按从大到小的顺序排列吗? 6300000000=( )亿

7000000000=( )亿

7700000000=( )亿

( )亿›( )亿›( )亿

提醒:在日常生活中,为了方便,常常把整完或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

检测案

一．

先读一读，再填一填。

7500000=（ ）万 900000000（ ）亿

30400000=（ ）万 10200000000（ ）亿

二.在○里填“›”或“‹”。

192350 200140 2901000000 29亿

总结提升：

这节课我学会了： 。

苏教版四年级数学下册导学案

认识多位数(6-7)

主备人: 许秋媚 使用班级: 组别: 小主人： 学习时间： 学习内容：教材第21-22页例6-例7及相应练习。

学习目标

1.会用“四舍五入”法省略一个数的尾数求近似数。 ( 重点) 2. 能按要求求一个数的近似数。 (难点) 预习案（独学）

生活中，一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。

我知道，上面的近似数是：

探究案

探究案

（对学-群学-展示）

2012年某市人口情况统计如下表：

表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置？分别把它们描出来。

38万 39万

男性和女性的人数各接近多少万？

检测案

一．试一试，把下面的数字改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。

283000≈（ ）万 1970000000≈（ ）亿

二．

读出横线上的数，说一说哪些是近似数。

（1）

马镇小学图书室藏书56785本。

（2）

地球大约是在4600000000年前形成的。

（3）

到2011年末，我国共有地震监测台（站）1617个。

（4）

人类大约产生于2000000至3000000年前。

总结：

这节课我学会了： 。