1.十几减9教案和课堂实录｜教案在线预览

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《十几减九》教学设计一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册第一单元《十几减九》。二、教学目标：1、知识技能：让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减九的计算方法。2、过程方法：让学生通过小组和全班同学的交流、合作、讨论等探究活动，体验到十几减九方

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所属课文：1.十几减9

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2018-04-25 08:04:00

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学校：邵阳县小溪市乡白毛塘学校

1.十几减9教案和课堂实录

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关键词：1.十几减9教案和课堂实录

正文

《十几减九》教学设计

一、

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册第一单元

《十几减九》。

二、教学目标：

1、知识技能：让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减九的计算方法。

2、过程方法：让学生通过小组和全班同学的交流、合作、讨论等探究活动，体验到十几减九方法的多样化。

3、情感目标：让学生独立思考、交流合作，培养学生的数学交流能力和探究兴趣。

4、教学重点、难点：

①

掌握十几减九的简便算法——破十法或想加做减的思维过程。②

体验到计算方法的多样化。

三、教学过程：

（一）引入（创设情境）：

（二）展开

1、提出问题：

2、解决问题：

生：13-9=___（预计有的学生可能会报出结果）

师：算出结果的同学想一想是怎么算出来的。其它的同学想办法算13-9的结果。

3、汇报：

生：我是数出来的。

生：我是想9+4=13，所以13-9=4（教师板书：“9+（

）=13 13-9=4”）

师：你是想9加几等于13，所以13减9等于几。这种方法我们就叫做“想加做减”，（并板书：“想加做减”），谁也是用这种方法来解决的？

生：我是把13分成10和3，10减9等于1，1加3等于4。

师：这种方法我们就叫做破十法，并板书“破十法”。

师：还有其他的方法吗？

师：以上的这些方法，你认为哪种最简单？

4、拓展：

师：大家的发现真了不起。今天我们学的就是“十几减九”的算式。（板书课题）

5、自主练习，巩固方法：

四、板书设计：

五、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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