28 小狮子爱尔莎优质课一等奖教案

《小狮子爱尔莎》

一、教学目标

(一)知识与能力目标：

1、

正确认读本课12个生字，掌握10个要求会写的字，理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的意思。

2、了解小狮子爱尔莎的生活习性，感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。

3、理清课文的叙述顺序即懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

（二）过程与方法：

1、能够在“自主，合作、探究”的学习中，圈点、勾画、摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，独立体验。

2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来，并发表独自的见解。

(三)

情感、态度与价值观：

理解“我”和小狮子之间的深厚感情，培养学生爱护动物、保护动物的情感,体会人与动物和谐相处的美好。

二、教学重点：

1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的，懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事

物的习惯。

三、教学难点：

能够在“自主、合作，探究”的学习中，圈点、勾画、摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，独立体验。

四、教学过程：

（一）、创设情境，导入新课

1、出示课件创设情景，激发学习兴趣。

2、板书课题，自由提问。

3、揭示课题，简介作者。

（二）、初读课文，整体感知：

1、自由读课文，注意读准字音，达到字字响亮，句句通顺。

2、自学生字词，借助工具书扫清字、词、句障碍，画出不懂的地方。

3、检查生字、词语、读书情况，指名分自然段朗读课文，习惯性地进行评价。

（三）、默读课文，梳理文路：

1.默读课文，体会这篇课文什么地方给你留下了最深的印象? 用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。

2.想想，课文是按怎样的顺序叙述的？课文主要写了一件什么事情？

犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞.

A.小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。

B.五个月以后，它长大了，很强壮。

C.爱尔莎快两岁了。

D.爱尔莎和我一起生活了三年。

（四）、自读课文，交流：

1.请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱尔莎的语句。

2.用“===”画出爱尔莎爱我的语句。

3.想想应该分别读出什么样的语气？

（五）、我把爱尔莎送回大自然的原因是什么？

1说话训练：用因为......所以......来回答“我”为什么要送小狮子回大自然？

2、句子理解感悟。

（1）、我搂住他的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。

（2）、艾尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。

总结回顾：

同学们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应该做哪些事情？

1、读准下列红色字的读音

粗糙（

）

抚（

）摸

暴躁（

）

吮（

）吸

剖（

）开

恢（

）复

耷（

）拉

茂（

）密

和睦（

）相处

垂（

）头丧气

恋恋（

）不舍

2、读课文,再根据下面的句子填空。

我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。

我高兴是因为（

），难过是因为（

）;句子把（

）比作（

），表达了我对爱尔莎的深厚感情。

之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。

这句话写（

）舍不得离开（

），从（

）一词可以看出。

3、你能根据下面词语的意思,按不同的感情色彩分类吗? 垂头丧气

妙趣横生

上窜下跳

金碧辉煌

雪中送炭

三心二意

五彩缤纷

藏龙卧虎

全神贯注

油腔滑调

狐朋好友

妙笔生花

游山玩水

废寝忘食

奇花异草

表示赞扬、好感的词语:

表示厌恶、贬低的词语:

4、拓展交流

同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？