Part A优质课教案设计

Unit 8 Children’s Day Part A教学设计方案

教学设计方案

课程

Unit 8 Children’s Day Part A

《新课程标准》要求小学阶段的英语学习除了拼、说、读三种基本技能方面外，还需增加书写方面的要求以及简单的语音教学。其课程标准

中二级语言技能要求学生能根据拼读的规律，读出简单的单词。因此，需在教学中渗透Phonics教学法，帮助学生度过单词关，为以后的阅读及语言综合运用打下坚实的基础。

本课是福建教育出版社三年级下册Unit8的内容，话题是Children’s Day。主要学习有关儿童节的单词和句型。

在闽教版三年级上册“Unit8 The New Year”中已学习单词“sing, dance”以及节日祝福句型“Happy New Year!”的表达，并初步学习了提建议“Let’s….”句型的表达。在闽教版三年级下教学内容

分析

册“Unit1 Birthday”

中, 巩固了“Let’s….”句型的表达。

本课时为新授课，是本单元的第一个课时。主要内容有三个词汇kid,park,fly,两个词组Children’s Day和play football以及句子出现的单词ready,涉及主要句型Let’s go to….大部分学生在单词认读及拼写方面都存在困难，为了更好地帮助学生度过单词关，采用phonics来进行教学。句型方面，怎样读准每一个单词，以及单词与单词之间的连读也是本节课需要关注的重点。

1.学生能认读并正确书写单词kid，park，fly，初步运用ready这一词汇。

教学目标

2.学生能根据图片说出Children’s Day, fly a kite, play football, go to the park, in the park等词组。

3.学生能准确使用Let’s go to….的句型提出建议。

学习目标

学生能掌握本课语言知识和技能。

三年级学生初学英语，大部分学生课堂表现都很活跃、很积极，学情分析

但注意力不稳定、不持久，因此课堂中需要采用各种形式的游戏或者运用动画、声音等来激发学生的学习兴趣。

重点

1.

短语：fly a kite, play football；

2.

Let’s go to….句型。

1. fly a kite

的正确读音。

2. 准确使用Let’s go to….的句型提出建议。

教学软件，PPT √

课程实施

类型

偏教师课堂讲授类

难点

教与学的媒体选择

偏自主、合作、探究学习类

备注

教学活动步骤

步骤

Step 1 Warming

up 1.师生互致问候。

2.全班齐说韵律诗I can。

3.复习表示动作的词汇。

内容

1.

出示

“六一”相关图片，欣赏歌曲Happy

Children’s

Day。导Step 2 Leading-in 入新课,揭示并板书课题：Unit8

Children’s

Day

Part

A。

2.

由Children’s Day引出单词child和kid的学习。

3.

出示日历

“6月1日”，复习巩固词组Children’s Day和Happy Children’s Day。

（一）对话导入课文

Step 3 Presentation 通过提问题引出课文内容，如：

Do you like Children’s Day? What can you do on Children’s Day? Can you sing? Can you dance? What about Sally, Ben and Kate?

Let’s have a look. （二）词组教学

1.播放课文动画，让学生初步感知课文。

2.出示公园的图片，教学单词park，词组go to the park和in the park。引出句子Let’s go to the park.学习。

拓展练习：出示动物园的图片，复习巩固单词zoo，练习说词组go to the zoo 和in the zoo。

3.出示一个足球，复习单词football，学习词组play football。

4.用同样的方式教学词组fly a kite。

5.巩固练习。

（1）出示图片，巩固操练Let’s go to ….句子。

（2）出示图片，巩固操练词组play football和fly a kite。

（三）课文教学

1.播放课文录音，学生跟录音说句子，引出单词kid和ready的教学。

2.再次播放课文录音，全班齐读学习对话内容。

3.学生分角色表演对话。

4.巩固练习：完成课本第58页的Look and say. Step

4

Extension 综合活动：小组合作活动。

给定情景：Park/Zoo 学生两人一小组合作完成对话练习。 1.Listen, repeat and imitate the text. Step 5 Homework 2.Tell your parents about your plan :How to spend your Children’s Day. 3.Finish your exercise book.