Part A优秀教学设计

Unit 5 Parts of the Body

Part A 教学目标

语言知识目标：

1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。

2. 学习句子Draw a ….

3. 理解句子Touch your ….

4. 功能：描述身体部位。

语言技能目标：

1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear身体部位的单词。

2. 能听懂会说

Draw a …. 3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。

情感态度目标：

喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

文化意识：

乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。

教具准备

1.ppt课件

2. 单词卡片：

face, eye, nose, mouth, ear等。

3. 磁铁、小红旗。

教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生互相问候。

2. 欣赏并唱歌曲：I can. Step 2 Revision

揭示并板书课题：Unit5

Parts of the Body

Part A。

Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：face, eye, nose, mouth, ear。

1. 课件出示男孩头像：Look,the boy is very cute . What is this?It’s a face . 2. 教授单词

face。

出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。

3. 教授单词eye。

(1) 引出eye的教学。

[

(2)让学生区分eye—eyes ，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye—eyes，并用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。

4. 教授nose, mouth, ear。

由同样方式引出单词nose, mouth, ear的教学。

采用不同的方法进行巩固操练，如：个人读，小组读，大小声读等。

5. 巩固练习。

(1) 出示单词卡片face, eye, nose, mouth, ear，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐说，也可以小组说或个别说。

(2) 游戏——指一指，说一说：Face,face,my face. Eyes, eyes, my eyes…

（3）游戏规则：教师快速抽取单词卡片eye与ear，学生快速说词；或教师快速说单词eye或ear，学生做出相应的动作；也可以教师分别指着自己的眼睛或耳朵，让学生快速说。

（二）课文教学

1. 激趣：In the art class,Mr Monkey draw a picture of the head. But late,his pupils get frightened. Why?播放课文动画，让学生在语境中理解课文。

2. 教师扮演猴老师，边说边画边引导学生说句子：Let’s draw a face. Then draw a nose and a mouth…并教学“then”。

3. 再播放课文动画，注意记住画猫头的顺序。

4.把画猫头的顺序的句子补充完整并读熟。

5.朗读课文。

6. 完成课本第37页的Listen and act. (1)师摸自己的头，引出单词touch，理解touch的意思。

（2）出示课件:王涛的表演：听--读，表演。

(3)教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth…”学生做出相应的动作。全班同学听指令做动作

四．课堂小结。

今天我们学会了身体上的face/eyes/nose/ears/mouth，还会用“Touch your+身体部位”来说话。

Step 4 Homework 1. 认真抄写身体部位的单词，每个单词英5中1。

2. 画一画你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称。