Part C优质课一等奖

Unit2 Ability PartC教学设计

童游小学新校区

授课教师：刘琼

一、教学目标

◆

语言知识目标

1. 复习单词swim,draw,run,ride, bike, skate，并懂得运用。

2. 复习句型：I can…. Can you ...?Yes, I can./No, I can’t.

3. 学唱歌曲：My Little Bicycle. 4. 学说韵律诗：I Can ◆

语言技能目标

1. 能根据实物或图片说出swim,draw,run，ride a bike和skate，并做出相应的动作。

2. 能用句型Can you ...？对他人进行提问，并做出相应的回答。

◆

情感态度

1、培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。

2、增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。

二、教具准备

1. 单词图片和卡片：swim, draw, run, ride a bike, skate。

2. PPT 三、教学重难点：重点：复习本单元单词及其句型，并懂得运用。

难点：能在真情实景中灵活运用本单元新学的词汇和句型。

四、教学过程

Step 1

Warming up(3`) 1. 师生互致问候。

2. 学唱歌曲：My Little Bicycle. Step 2

Review（15`）

1. 复习单词sing, dance, swim, draw, run等。

（1）教师做动作，学生快速说出单词。（I do you say）

（2）教师发指令，学生做动作。（I say you do）

1 / 3

（3）游戏：Polly says.淘汰赛。

教师发指令，每组一位选学生到台上做动作。(I say,you do) 2. 复习句子：I can ...Can you…?Yes,I can./No, I can`t. a.出示PPT图片sing，draw.

师—全体学生

T：I can sing.

Ss：I can sing，too. T：Can you sing?

Ss：Yes,I can. T：Can you sing?

Ss：No,I can`t. b. 出示PPT图片dance,run,skate师—个别学生。

T：I can dance.

Ss：I can dance，too. T：Can you dance?

Ss：Yes,I can. T：Can you dance?

Ss：No,I can`t. c. 出示PPT图片swim,ride a bike,生—个别学生。

Step 3

Let`s chant.(6`) 第一遍起立齐读，边做动作。

第二遍请几位同学上台表演。

第三遍让孩子们用“sing,run,skate”等篡编韵律。

Step 4

Play a game( 5`) 游戏——句子接龙。

游戏规则：教师出示一张单词卡片，如：swim，一学生边做动作边说：“swim,swim,I can swim.Can you skate?”下一个学生回答：“Yes, I can.”（或No, I can’t.）然后说：Can you sing?...

Step 5 Read the text together.

( 1`) Step 6

Listen and number.

( 4`) 完成课本第14页听力。

听力材料：

①

I can swim.

②

I can ride a bike.

③

I can dance. ④

I can draw.

⑤

I can skate.

⑥

I can sing. 参考答案：③, ②, ①, ⑤, ⑥, ④

2 / 3

Step 5

Learn to write.

（5`）

(课本第13页) Step 6

Extension(5`) 1.综合活动：小调查。

教师出示一张调查表，请学生四人一小组，互相调查Can you swim? Can you skate?等等，并记录。

Step 7 Summary( 1`) 本单元的重点单词: swim,draw,run,ride, bike, skate；

句型：I can ...Can you…?Yes,I can./No, I can`t. Step 8 Homework( 1`) 1.、按照正确的语音、语调跟读、朗读并表演本单元课文对话。

2.、完成课本第15页的自我评价。

3、完成“一起作业学习网”的同步作业；

4、同步字帖一页。

五、板书设计

Unit2 Ability PartC I can sing./ …

--Can you sing?/…

--Yes,I can. --No,I can`t.

3 / 3