资料摘要
24 米芾学书教者;澧南镇道河中学梅东教学目标1．会认“塾、琢、窍、枉”等4个生字。2．默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3．让学生了解学好书法的窍门。设计理念教具1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。2.理解秀才说的关于写字窍门的一段
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- 2018-04-10 09:53:00
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- 学校：澧县澧南镇道河中学
24 米芾学书优质课教案设计
未知
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关键词：24 米芾学书优质课教案设计
正文
24
米芾学书
教者;澧南镇道河中学
梅东
教
学
目
标
1．会认“塾、琢、窍、枉”等4个生字。
2．默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
3．让学生了解学好书法的窍门。
设
计
理
念
教
具
1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。
2.理解秀才说的关于写字窍门的一段话。
1、多媒体课件
2、小黑板
挂图
二
次
备
课文告诉我一、谈话导入，质疑导读
们：
无论学东西做1．同学们，你们练过书法吗？你们是怎么练习书法的？今天我们来事情都必须用心去领悟，掌握事情的学习一篇课文《米芾学书》（板书课题 生齐读）
要领才会有较快的进步和提高。
2．看到这个题目，你会有哪些问题呢？
预设：
（1）米芾是谁？学书是不是学习书法的意思？
（2）米芾为什么要学书？怎么学的？有什么好的方法吗？……
（利用收集的资料和预习解决问题，随问随答，筛选一时难以解决的
问题鼓励学生自读课文解决。）
[以“疑”为主线，把“生疑”“议疑”“解疑”贯穿始终。]
二、自主读书，深入理解
1．引导学生自主读书
（采用多种方法读书。可以朗读、轻声读，也可以默读或综合多种方
教学设计：
1
法来读。）
2．交流读书情况。
（1）通过读书你了解到了什么？
（2）你还有哪些不理解的内容？
（沟通交流，生与生、师与生交换意见。）
[阅读是学生的个性化行为，让学生在阅读实践中加深理解和体验。]
一是理解课文内三、研读体悟，合作探究
容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的1．师生商定研读重点
窍门的。
二是学习米芾勤（1）米芾在私塾先生那里是怎样学习书法的？
奋、好学、刻苦的精神，使学生能从中受到启（2）后来秀才又是怎样教米芾学习书法的？米芾又是怎样做的呢？
发和教育。
三是把秀才说的（3）私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么会不一样？秀才的办练字窍门应用到自己法好在哪？
的练字过程中去。
（4）你认为米芾写好字的原因主要是什么？
（写好字的窍门是什么？）
（学生提出不理解的内容，能解决的问题，学生之间互通有无，较复杂的有研究价值的问题师生共同确定）
2．自读感悟
（以默读
方式为主）
3．合作学习
[学生是语文学习的主人，语文教学以促进学生持续发展为宗旨。]
4．分组汇报
（对于秀才说的写字窍门的一段话，要结合课文内容说写好字的窍门是什么。对于米芾刻苦练字的语句也要仔细体会。）
5、感情朗读
四、总结全文，拓展延伸
1．学了这篇课文，你有什么收获呢？联系实际谈谈你学完这篇课文的体会，好吗？
2．按照秀才说的窍门练练字。
2
采用多种方法读书。可以朗读、轻声读，也可以默读或综合多种方法来读。
五、布置作业
课后整理有关米芾或其他书画家勤学苦练的事例，然后写一篇读后感。做到有顺序，详略分明。
板书设计：
米芾学书
过去
不用心
写不好
现在
仔细琢磨
写好了
刻
苦
不只动笔
还要动心
不但观性
而且悟神
秀才教米芾写字的方法也很巧妙
3
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- 上传时间： 2018-04-10 09:53:00
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5ygggwenku_18660
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《24 米芾学书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。