辩论教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《学会辩论》教学设计一、教学目标：1、学会辩论。2、掌握辩论的原则和技巧。3、培养学生敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。二、教学准备：辩论的录像（西安交大2003海峡杯决赛）三、教学时间：一课时四、教学过程：（一）复习引入：1、什么是辩论。辩论是指持有异议的双

资料类型：教学教案文档

所属课文：辩论

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2019-06-04 10:16:00

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学校：四川省遂宁市安居第一高级中学

辩论教学设计第一课时

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2019-06-04 10:16:00

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关键词：辩论教学设计第一课时

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《学会辩论》教学设计

一、教学目标：

1、学会辩论。

2、掌握辩论的原则和技巧。

3、培养学生敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。

二、教学准备：辩论的录像（西安交大2003海峡杯决赛）

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

（一）复习引入：

1、什么是辩论。

辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言进行争论和辩解。包括日常生活中的争吵、竞选中的电视辩论、专题辩论赛等。

2、引入课题：今天，我们再来学习怎样进行辩论，掌握辩论的一些技巧。

（二）怎样开展辩论

1、播放辩论的视频，学习辩论的模式

程序发言——自由辩论——总结陈词

2、辩论的具体流程

（1）开篇陈词阶段：一辩论证立场和立论，提供论据等。

（2）攻辩阶段：由正反方二辩、三辩完成，二辩驳对方理论漏洞，补充完善一辩论点。

（3）自由辩论阶段：辩论员应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论。

（4）总结陈词：由反方三辩进行发言，接着是正方三辩发言。

（三）学习辩论的基本技巧：

（1）先把自己的观点阐述清楚。

（2）用有力的材料证明观点。事实要确凿，资料要来自权威人士或权威机构。

（3）用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。

（4）答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。

（5）变换角度反击对方。

（6）熟悉归谬法、反证法、两难法，灵活运用，使对方陷于被动。

（四）开展辩论要注意什么？

1、做好收集素材工作在收集素材之前，要吃透辩题。

2、要注意合理分工一辩要开门见山，从辩题观点提出到概念理解，有理有据；二辩既要活注重说理，运用正确的看问题方法，注意逻辑缜密，以理服人，又要注重事实说明，以事动人。三辩要善于组织、总结已方所有观点，同进联系实际，以情感人。

3、注意辩论过程中的细节

（五）总结

关于本教案的常见问题

Q：辩论教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《辩论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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