第二节　世界的语言和宗教ppt课件配套教案内容

《世界的语言和宗教》教案

洛阳市第六中学 易强

【课程标准】

1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；

2.说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

【教学目标】

1.阅读课本，说出世界主要的六种语言；

2.指图说出汉语、俄语、法语、阿拉伯语的分布地区；

3.阅读课本，说出世界三大宗教；

4.通过角色扮演的方法，说出三大宗教的分布地区、发源地、创始人、建筑名称、建筑特点、饮食习惯等。

【教学重点】

1.世界主要语言及其分布；

2.世界三大宗教及其分布。

【教学难点】世界主要语言的分布。

【教学方法】自主学习、合作探究、角色扮演

【教具准备】学案、智慧收集卡、三大宗教代表物品

【课时安排】一课时

【评价样题】

1.属于联合国工作语言的是（ ） 考查学习目标1

①俄语 ②法语 ③汉语 ④泰语 ⑤英语 ⑥西班牙语 ⑦阿拉伯语 ⑧日语 ⑨葡萄牙语

2.读图1，完成下列问题。 考查学习目标2、3、4

1

图1 （1）

图中A地居民主要通用的语言是__________。

（2）

图中B地居民通用的语言是_________，信奉的宗教是____________。

（3）

图中C地居民通用的语言是_______，E地居民通用的语言是_______。

（4）

图中D地居民通用的语言是__________，信奉的宗教是___________。

3.连线：请将世界三大宗教所对应的分布地区及宗教节日图片用线连接起来。

考查学习目标3、4

浴佛节

基督教

欧洲

圣诞节

伊斯兰教

亚洲西部

佛教

【教学过程】

东南亚

开斋节

创设情境

导入新课：（2分钟）

用英语宣布上课：Class begin. Good morning class. 同学们，刚才老师宣布上课用的是什么语言？现在咱们交流用的什么语言呢？除此之外你知道世界上还有哪些语言呢？ 同学们知道的真多，语言是人类最重要的交际工具，语言不通，将给沟通带来困难，甚至会产生不必要的误解。那么这节课我们就首先来认识一下世界的语言。

讲授新课：

一、世界语言知多少

承转过渡：既然语言这么重要，那么关于语言的知识你又知道多少呢？

2

环节一：自学释疑

展个人能力

学生自读课本77—78页，独立完成本框题的“环节一：自学释疑

展个人能力”中的四个小题。2分钟后，咱们以抢答形式展示自己的自学效果。

（1）你知道世界上有多少种语言吗？

（2）目前世界上使用范围最广的是哪种语言？

（3）从使用人数上来看，排前三位的分别是哪几种语言？（1分钟）

（4）你知道联合国使用哪些语言作为工作语言吗？

出示联合国网页欢迎页面

教师：一进入联合国网站，我们就能看到有六种语言的欢迎页面。世界上有几千种语言，为什么联合国要选择这六种语言作为他的工作语言呢？（使用人数多，分布的范围广）

承转过渡：那么这六种语言分布在世界上的哪些国家和地区呢？下面请大家小组合作，分别讨论六种语言的分布。

环节二：合作探究

秀小组成果

将全班分成六个语言学习小组，分别讨论汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。（5分钟）（一个小组一个）

活动指导：

（1）各组参考“世界主要语言分布图”和“世界政治地图”,讨论本组所代表语言的分布地区

。

（2）组长要对组员们的讨论结果进行收集整理，并推选出小组发言人。

（3）小组发言人代表本组上台向大家秀一下本组的合作成果。

教师：现在请大家资源共享，完成课本79的表格

承转过渡：现在大家已经知道了世界主要语言的分布，如果你遇到来自世界不同地区的人们，能判别出他们说什么语言吗？让我们小试牛刀，一显自我风采吧。

环节三：小试牛刀

显自我风采

出示：周杰伦、奥巴马、普京、萨科奇、阿拉伯人一家以及西班牙斗牛士的一组图片。学生判断这些人物使用的是哪种语言。（2分钟）

教师：在这六种语言当中哪种语言是我们的母语呢？（汉语）

我们的母语汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。作为我们中学生，在日常生活中，就应该说普通话，写规范汉字。如果能练就一手漂亮的书法就更好了。

3

承转过渡：同学们，全世界有60多亿人，这些人操着不同的语言，生活在不同的地区。在科学技术落后的过去，人们对于一些自然现象无法解释，所以便说那是神的旨意，日久天长这些神的旨意便成了宗教。

播放《西游记》片头曲的视频。

提问：西游记所反映的内容与哪种宗教相关呢？除了这种宗教外，世界上还有哪些主要的宗教呢？

二、角色扮演话宗教

学生阅读课本后明确：伊斯兰教、基督教、佛教为世界三大宗教。

教师：古有唐僧师徒四人不畏艰险，西天取经。今天咱们就模拟前辈们也来一次取经。

环节一：结伴同行

走取经之路

教师：将全班分为三个大取经组，

“佛教取经组”、“伊斯兰教取经组”、“基

督教取经组”。（前两个小组为佛教取经组，中间两个小组为伊斯兰教取经组，后两个小组为基督教取经组）（5分钟）

温馨提示：

（1）利用课本和自己收集的材料，各取经组分别从主要分布地区、发源地、创始人、建筑名称、建筑特点、饮食习惯、经书等方面来了解各自的宗教。

（2）各组派代表挑选属于本宗教的物品后装扮成该宗教的信仰者，向大家介绍自己的宗教

。

（3）介绍过程中，要求用“我们组”作为主语并点击相关图片进行脱稿介绍。（可多人接力完成）

学生：小组介绍

宗教名称

创始者

发源地

主要分布地区

佛教

释迦牟尼

古印度

伊斯兰教

默罕默德

阿拉伯半岛

基督教

耶稣

亚洲西部

亚洲的东部和东亚洲的西部和东欧洲、美洲和大洋南部

南部、非洲的北部洲

和东部

经书

《金刚经》

《古兰经》

清真寺、圆顶

《圣经》

教堂、十字架、尖顶

主要建筑名称及寺庙、佛塔

风格

信仰人数的排次

第三

4 第二

最多

饮食习惯

素食

不吃猪肉

感恩节吃火鸡

刚才同学们的取经路和唐僧师徒相比可谓是一帆风顺。不知道以下这些小难题是否能难倒你们呢？

环节二：过关斩将

终取得真经

将9道题分为三组，每个取经组分得一组题进行必答。回答完全正确的小组视为取经成功。

A组

1.伊斯兰教在中国又称什么教？清真教或回教

2.印度人多信奉什么教？印度教

3.中国维吾尔族和回族信奉什么教？伊斯兰教

B组

1.中国的藏族和蒙古族多信奉什么教？喇嘛教

2.在中国土生土长的一种宗教是什么教？道教

3.请模仿一种典型的宗教动作。

C组

1.伊斯兰教的教徒被称为什么？穆斯林

2.吃素；不吃猪肉；感恩节吃火鸡分别是哪一种宗教的饮食习惯？佛教、伊斯兰教、基督教

3.欣赏音乐并判断与哪种宗教有着密切的关系。

三、宗教知识我知道

在“取经之路”中我们了解到了世界三大宗教的相关知识，同学们你们自己或者身边的亲朋好友有宗教信仰吗？你还知道哪些“取经之路”中没有涉及到的宗教知识呢？

课堂小结：

今天我们共同了解了世界上主要的语言及其分布和世界三大宗教及其相关知识。这也是本节课的两个重点与难点。同学们认为自己掌握的如何呢？让我们来进行一次知识大闯关吧。本次闯关设有三道关卡，闯关成功将会获得本节课的奖品。

四、课堂练习——知识大闯关

第一关：明智之选 属于联合国工作语言的是（ ） 考查学习目标1

5

①俄语 ②法语 ③汉语 ④泰语 ⑤英语 ⑥西班牙语 ⑦阿拉伯语 ⑧日语 ⑨葡萄牙语

第二关：读图答题

读图1，完成下列问题。 考查学习目标2、3、4

图1 （1）

图中A地居民主要通用的语言是__________。

（2）

图中B地居民通用的语言是_________，信奉的宗教是____________。

（3）

图中C地居民通用的语言是_______，E地居民通用的语言是_______。

（4）

图中D地居民通用的语言是__________，信奉的宗教是___________。

第三关：穿针引线

请将世界三大宗教所对应的分布地区及宗教节日图片用线连接起来。

考查学习目标3、4

6 基督教

欧洲

圣诞节

伊斯兰教

亚洲西部

浴佛节

佛教

东南亚

开斋节

【板书设计】

汉

欧洲西部、北美洲、英

亚洲南部、大洋洲等

中国、东南亚

基督教

世界的

西班牙、拉丁美洲

西

语言和宗教

俄罗斯等

俄

法国、非洲中部和西部

法

西亚和北非

阿

7 伊斯兰教

佛教