《高老头》优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《高老头》名著导读教学设计教学目标： 1、把握长篇小说阅读基本方法2、启发学生研读名著，关注作品深层次内容，启发学生进行个性化阅读。 2、深入探讨高老头悲剧的社会根源。 3、深入体会当时巴黎社会贵族们看似光鲜的生活背后的辛酸。学情分析：对于高一学生而言，外国文学名著，尤其是巴尔扎克的

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所属课文：《高老头》

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2019-07-24 16:37:00

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学校：自贡市第二十二中学校

《高老头》优质课一等奖教案

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关键词：《高老头》优质课一等奖教案

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《高老头》名著导读教学设计教学目标： 1、把握长篇小说阅读基本方法

2、启发学生研读名著，关注作品深层次内容，启发学生进行个性化阅读。

2、深入探讨高老头悲剧的社会根源。 3、深入体会当时巴黎社会贵族们看似光鲜的生活背后的辛酸。

学情分析：对于高一学生而言，外国文学名著，尤其是巴尔扎克的作品，离他们的学习生活有一定的时空距离，再加上不同的文化背景，理解起来确实存在困难，学生一般很难独立完成对作品的深入阅读，需要教师适当地引导。阅读巴尔扎克的作品，如果以消遣为阅读目的，根本不可能读下去，所以，教师要引导学生做一个勤于思考的阅读者，利用学生已有的知识与能力引导学生对作品进行深层次、个性化的阅读探究。

重点难点： 1、深入探讨高老头悲剧的社会根源。

2、

深入体会当时巴黎社会贵族们看似光鲜的生活背后的辛酸。

教学过程：

一、

导入：以新闻《才女武亦姝高考差47分满分，将入读清华大学，没想到爸爸更优秀》导入，启发学生比较思考：同样是父亲爱女儿，为什么高老头成为了悲剧，而武爸爸得到了人们的尊重？

二、引导学生回忆小说阅读的基本方法：

阅读小说的意义：

阅读小说的基本方法：

三、请学生讲解小说的作者以及小说的写作背景。

四、把握小说的情节

五、分析小说的主人公形象：高老头

六、理解小说的主题思想，社会意义

教学反思：为了准备这节课，我潜心研读了《高老头》。正像译者所说，一个以消遣为目的的

读者也许会感到他的小说累赘不堪。开始读的时候我就是这种感觉。随着阅读的深入，才逐渐发现了作品无穷的魅力。作品中人物众多，故事的头绪也很多，如何让学生把握住重点，深入探究作品内涵，这是我首先考虑的。于是，我从高老头在伏盖公寓的遭遇入手，让学生探究其悲剧根源。揭开高老头的身世秘密，让学生探究高老头与女儿之间的情感，从而认识高老头悲剧的社会意义。鲍塞昂夫人是巴黎上层社会的顶尖人物，让学生通过她的遭遇去了解贵族看似光鲜的生活背后的辛酸苦楚，对于深入探究作品的思想内涵具有指导意义。通过这节课，学生们对作品中的人物、情节、结构有了一个整体的认识。通过进一步的阅读探究，对作品中的一些细节以及人物的命运有了自己的认识和体会，基本做到了个性化解读。阅读名著是提高中学生语文素养的一条有效途径。在今后的阅读教学工作中，我要更多地关注名著阅读教学。

关于本教案的常见问题

Q：《高老头》优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《高老头》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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