辩论教学实录与评析

课题

课时

辩论教学设计

1课时

时间

班级

2019年6月17日

高一（

五

）

班

知识与技能

1、了解辩论的概念及意义。

教学过程与方法

2、学会反驳的方法。

目情感、态度

标

3、锻炼思维的思辩能力。

价值观

教学重点

教学难点

教具使用

学会反驳的方法。

辩论的实际应用。

多媒体

教学过程与内容

一、激趣定向

导入：《三国演义》诸葛亮骂死王朗视频片段。

《三国演义》中的诸葛亮曾舌战群儒，骂死王朗，充分显示了其雄辩的口才，视频中的情节实际上就是一场辩论。那么什么是辩论呢？

二、自学探究

1、辩论的概念及作用：

辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。

我国古代思想家墨子曾说；“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”

2、辩论必须遵守的原则：

道德原则

辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。

任何歪曲事实、无理蛮缠，直至恶言相向，进行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。辩论是真理与谬误的交锋，智慧和愚昧的较量，先进同落后的对峙。辩论的目的就是坚持真理，反对谬误；弘扬智慧，启迪愚昧；歌颂先进，鞭挞落后。因此，只有遵坚守“摆事实，讲道理”的基本道德原则，才能达到辩论的目的。

3、辩论应具备的素质：

流畅的语言表达；敏捷的临场反应；清晰的逻辑思维；稳定的情绪控制；宽口径的知识储备；优雅大方的仪表仪态。

三、互动交流

如何反驳对方观点？

辩论的三大要素：倾听、分析、反驳。

倾听：要认真听取对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法等。

分析：边听边在头脑中分析，指出对方发言中的谬误。

反驳：了解了对方发言的论点、论据、论证方法，找出了存在的错误之

1 师生活动

时间分配

后，就可以有针对性地进行反驳了。

1、反驳：一是直接反驳对方的论点，通过推理、论证指出论点存在的错误。

开卷有益：指打开书本读书总会有益处。

反驳：要看读什么书，为什么读和怎样去读。读好书有益，读内容不好，乃至有毒的书，非但无益反而有害。

2、反驳：二是驳论据，通过指出其论据的不真实、论据不足，或论据的片面性，使对方的论点失去根据，不驳自倒。

马铁丁曾批评一个骄傲的人：“平时要注意群众关系，团结群众，争取群众的支持，以做出更大的成绩。”

这个人却不这样认为，他辩解道：“只有羊呀，小猪呀，才是成群结队的，狮子、老虎都是独来独往的。”马铁丁反问道：

狮子老虎是独来独往的，确实不错，可刺猬、癞蛤蟆又何尝不是独来独往的呢？

3、

反驳：三是指出对方在论证方法上的错误。抓住对方论证不合理、推理不合逻辑等毛病，显示对方观点的荒谬性。

（1）一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶可疑的牙痛粉，经鉴定是超级毒品。公安人员立即传讯了这名水手。“你知道这是违禁毒品吗？”“哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。”“他是在什么时候、什么地点交给你的？”“前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的……”

“你升的是中国国旗？”“我们是英国商船，当然升的是英国国旗。”审讯人员说：“够了，先生，你编造的故事太离奇了。（

）

”英国贩毒者无言以对。

按常规，轮船早上升旗，晚上降旗，你说晚上升旗，显然是谎言；升的是英国国旗，而英国的米字旗是无所谓正倒的。

（2）座上一人忽曰：“孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？”孔明视之，乃严畯也。孔明曰：（

）严畯低头丧气而不能对。

“寻章摘句，世之腐儒也，何能兴邦立事？且古耕莘伊尹，钓渭子牙，张良、陈平之流。邓禹、耿弇之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典。——岂亦效书生，区区于笔砚之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？”

四、归纳提升

课堂练习：如果你是华为的发言人，如何辩驳美国的错误做法？

5月15日，美国总统特朗普签署了一项行政命令，宣布“国家科技紧急状态”。在此紧急状态下，美国企业不得使用对国家安全构成风险的企业所生产的电信设备。美国媒体称，这道行政令实际上是针对华为的禁令。

此外，在特朗普签署行政令后，美国商务部发表声明称，正将华为及70个关联企业列入美方“实体清单”，禁止华为在未经美国政府批准的情况下从美国企业获得元器件和相关技术。

答：华为是5G电信设备领域无可比拟的领导者，我们也愿意和美国政府沟通保障产品安全的措施。如果美国限制华为，不会让美国更安全，也不会使美国更强大，只会迫使美国使用劣质而昂贵的替代设备，在5G网络建设中落后于其他国家，最终伤害美国企业和消费者的利益。不合理的限制也会侵犯华为的权利，引发其他严重的法律问题。

2

结语：相信同学们通过有意识的论辩能力的培养，可以把唇舌化作刀剑，辨明是非，趋利避害，以维护个人及民族的合法权益。

板书设计

论点

反驳

论据

论证

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