第二节　地球的运动教学设计(第一课时)

地球的自转

东乡县黎圩中学

丁子静

教学目标：

1.

用地球仪正确演示地球的自转，并解释其基本规律。

2.

用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。

3.

用实例解释时差现象，并说明在现实生活中需要具备时差的知识。

4.

用实例解释区时和日界线，并运用此知识解决现实生活中遇到的问题。

5.

培养学生的空间想象能力和简单计算时区差、时间、日期的能力。

教材分析：

课程标准对地球的运动有两项要求：一是“用事实说明地球自转，公转及其产生的地理现象”，二是“用简单的方法演示地球自转和公转”

无论对于本部分的学习，还是对于整个7年级—9年级乃至高中阶段的地理学习，认识地球的运动都是一个重要的学习目标。地球的运动主要包括围绕地轴自转和环绕太阳的公转，这两种运动的综合作用，具有重要的地理意义，产生了许多重要的地理现象。地球运动是地理环境的形成，以及地理环境各要素运动变化的基础，并进一步影响到人类活动。因此，对于地球的运动的学习目标应该延伸到活动的影响上，这样既体现了学习地理的

实用价值，又突出了“人地关系”。

教学重点：

地球自转产生的地理现象

教学难点：

地方时差的产生原因和推算

教学方法：

教具模拟演示

分组讨论探究

图画演示分析

教学安排：

一课时

教学过程：

1.导入课题

多媒体播放图片

师：在浩瀚的宇宙中，有无数的星系，我们赖于生存的地球位于当中的太阳系，地球在不停的运动。在小学我们已经学过地球有两种运动方式。是哪两种呢？

学：地球的自转和公转

师：这节课让我们一起来了解地球的自转

板书：《地球的运动》

2.地球自转方向和周期

播放影片

师：日月星辰，东升西落，云卷云舒，妙不可言。

想一想：我们看到星星、月亮、太阳是东升西落。那地球的运动

方向呢？

师：地球仪在讲桌上，我摆放的位置正确吗？不正确，请哪位同学来帮忙摆正。

学：地球空间指向不变，直指北极星，所以地轴的北端应朝向北极星。

师：地球是围绕着地轴不停的旋转，方向呢？

学：自西向东

师：应注意东西方向，我们的右手指向东，左手指向西。

板书：自转的方向和周期

活动：观察地球自转的方向（第12页）

师：根据3个步骤来演示地球自转。

学生小组演示，教师指导（5分钟）

师：我看同学们小组演示的很好，请一小组同学上台用地球仪演示出来。

学生演示完，教师总结：置身太空中观察地球自转方向，侧看为自西向东，北极上空看地球为逆时针方向旋转，从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。

我们来观看影片，同时请同学们把结论填写在书上。

师：地球不停的自西向东转，一圈的周期是多少呢？

学：一天或24小时

师：怎么知道是一天呢？

学：从看到太阳升起道再次看到太阳升起，相隔的时间大约是

24小时。

师：我们这现在正处在白天，x小时前怎样，再过x小时又将会如何？

2.昼夜更替

引申：昼夜现象以及昼夜更替格式如何产生的？

板书：昼夜交替

活动：模拟地球上的昼夜更替（第13页）

用手电筒的光线模拟太阳光照，逆时针转动地球仪模拟地球的自转。

小组演示，教师指导（五分钟）

师：请一组同学上台演示给大家看，后观看影片再教师总结昼夜更替现象原理。

问：假如地球是透明的？——只有白天

假如地球不自转的？——昼与夜的更替周期就不是一天而是一年了。

小结：原来，地球是一个不透明的球体。在同一时间内太阳只能照亮地球表面的一半，这就是白昼，而背着太阳的另一半则太阳找不到，是黑夜。

3.时间的差异

师：有白天黑夜的更替，时间会有不同吗？我们学校是以一天喂周期安排作息时间的，同样新疆也是，看图，看看新疆作息时间表与我们的有何不同？为什么？

我们一起来探讨这个问题

板书：时间的差异

活动：时间的推算（第13页）

学生演示第一步

第二根据书上提示得出结论

第三列举时间差异给我们生活带来的影响

师：书第14页阅读，日期引起的矛盾。

为了避免这矛盾，国际上为全球时间制定了统一的标准。请同学们大声朗读。

板书：区时和日界线

学生朗读14-15页的正楷字体。

师简单总结时区与区时。

思考：第15页1.2小题

提示：所求地方时=已知地方时±两地时区差（东加西减）

4总结

问问我自己：①这节课课题是什么？

②从知识上我记住了哪些？

③我学会了什么？

5习题

课堂练习：5道

课外作业：1.观察一天中某物体影子的长度和方向的变化，记录下来分析原因。

2.观察每天中午某物体影子长度的变化，试分析原因。

6结束

时光流逝，岁月如歌。昼夜轮回，我的黑夜是你的白天；时间差异，我这里太阳当空照，你那里月牙正弯弯。原来地球的自转如此妙不可言！希望我们同学们不要放弃希望，不停止努力！

谢谢！

7板书设计

地球的自转

1. 自转的方向和周期

2. 昼夜更替

3. 时间的差异

4.区时和日界线