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第九课时玩扑克做数学

教学内容

教材95页在玩扑克的游戏活动中复习20以内的加减法教学提示

学生已经学习20以内的加减法并且对20以内的加减法整理成表,玩扑克是学生日常生活中常做的、很感兴趣的事情。教学时充分利用情境图,先让学生懂得玩的规则,然后知道学生在“玩扑克”的过程中复习20以内的加减法,不但让学生体验数学学习的乐趣,训练口算技能,还能使学生感受数学与生活的密切联系,培养学数学、用数学的习惯。

教学目标

知识与技能:经历两个人摸牌、做数学、记录收获的过程。

过程与方法:能熟练地口算20以内的加减法。

情感态度与价值观:积极参与玩扑克游戏,热爱生活,增长智慧。

重点、难点

重点:熟练地口算20以内的加减法。

难点:明白游戏规则,在“玩扑克”的过程中,记录所有的算式并正确口算。教学准备

教具准备:主题图、课件。

学具准备:同桌两人准备一副扑克牌。

教学过程

一、设疑自探。

(师生谈话,说出一副扑克牌有什么花色,各种花色有几张等,引出玩扑克的游戏活动)

师:今天我们一块来玩扑克,谁来说说你对扑克牌有哪些了解?

生1:扑克牌有梅花、方片、红桃、黑桃四种花色。

生2:每种花色有13张牌。

生3:有一张大王、一张小王。

生4:扑克牌共有54张。

......

师:同学们对扑克牌这么熟悉,看来都会玩扑克牌。今天这节课我们用扑克牌玩一个特别的小游戏:玩扑克,做数学。(板书:玩扑克,做数学)

设计意图:数学课上玩扑克学生会更感兴趣。交流扑克牌的基本情况,为下面的活动做准备。

二、。

(一)课件出示游戏规则,教师请同学小声读一遍。

师:游戏之前要先看游戏规则。

(课件出示游戏规则:1.同桌两人一组,每人摸一张,根据扑克上的数,说出加、减法算式,并且计算出来。也可以把说出的算式同一个数比较,用>或<表示。2.谁的数大谁先说,一人一句。3.把你每次说出的算式记录下来。4.谁说出算式多,谁就得到扑克牌。)

设计意图:课件出示游戏规则,便于学生理解,使其能积极主动地参与到活动中去。培养阅读、理解语言文字的能力。

(二)示范游戏规则。教师与每位学生共同示范游戏的过程并进一步谈论游戏规则。

师:下面,老师想请一位同学到前面来和老师一起给大家做个示范。

(在示范时,要提醒其他同学认真看,并特别说出大于几或小于几的例子)师:看清楚了吗?对游戏规则还有什么建议呢?

生:如果两个人说出的算式同样多,怎么办?

(教师可以鼓励学生同桌两人自己约定好解决的办法。若学生没有提出,教师可以作为参与者提出)

生:抽到的两个数都超过10怎么办?如:13、12.

师:大家讨论一下。

(给学生充分讨论时间,最后汇报)

生1:可以说出13>12或12<13.

生2:会计算就算出来,谁也不会,就都不要计算。

师:我看这些主意都不错,如果你们还有更好的想法,可以自己制定游戏规则。

设计意图:使学生进一步弄清楚游戏的规则和过程。培养学生自主参与意识和关注游戏规则的公平性、适应性。

(三)同桌两人玩扑克。

师:下面。请同桌两人一组开始做游戏吧!要把自己说到的算式记录在一张纸上。

(教师要注意巡视和个别指导,也可以参与一些难度大的游戏)

师:汇报一下你们在玩的时候,遇到了什么问题?又是怎样解决的?

生:抽出超过10的数,我们两人一块算的。

师:你们能举个例子吗?

生:比如11和13.可以写成11<13、13>11、13-11=2、13+11>20、13+11=24......

(学生出现上面的情况,教师提出师生一起谈论计算过程)

设计意图:使学生经历游戏活动的过程,感受游戏中学习数学的乐趣。练习、巩固数学计算、提高口算能力。

三、质疑再探

师:刚才同学们在玩扑克中学习了许多知识。下面我们继续玩,这回难度大一点,只拿出10以上的4张牌,看谁得到的牌多,把自己想到的算式写在自主小天地中。

设计意图:给学生提供自主发展的空间,增强学习数学的信心。

四、运用拓展。

提出建议,鼓励学生制定其他多种游戏规则进行扑克牌的游戏。

设计意图:将数学学习延伸到课外,使学生在玩的过程中学习数学知识,培养学生在生活中发现数学、应用数学的意识。

五、课堂小结:

师:这节课,我们学习了玩扑克做数学。谁能说说在玩游戏的过程中要注意什么以及学到了什么?

不要求学生描述得特别准确,只要意思对就可以。最后,师生进行概括:

1.明白游戏规则。

2.同桌两人每人摸一张扑克牌(有一张<10)的情况下,我们可以根据扑克牌上的数,说出两道加法算式和一道减法算式,并且可以说出好多比较大小的算式。

六、布置作业

1.在○里填>、<或=。

5○11-5 7○12-5 14-6○9 11-2○4

7+4○7+5 8+8○7+9 12-6○14-7 13-6○14-6

2.在()里填数。

板书设计

玩扑克做数学

游戏规则:1.同桌两人一组,每人摸一张,根据扑克上的数,说出加、减法算式,并且计算出来。也可以把说出的算式同一个数比较,用>或<表示。2.谁的数大谁先说,一人一句。3.把你每次说出的算式记录下来。4.谁说出算式多,谁就得到扑克牌。