整十数加一位数和相应的减法ppt配套教案板书设计

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计板书设计》

教学内容:冀教版一年级数学下册教科书第37页。

教学目标:1.结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3.运用所学知识,解决简单的数学问题。

教学重、难点:重点:掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法,并能熟练地口算。难点:算法多样性思维的培养,培养学生思维的灵活性。

教具、学具准备:数学书,计数器。

教法、学法:引导学生观察主题图,找出问题,列式计算,掌握多种算法。学生通过讨论、操作,动手、动口、动脑,理解和掌握多种算法。

教学过程:一、旧知复习,新授铺垫1、这个数是几?(10)它是几位数呀?(两位数,也是整十数)你们知道还有哪些整十数呢?你们能按从小到大的顺序读出一百以内的整十数吗?

2、“数的组成”的练习。3个十和2个一合起来是()

5个十和8个一合起来是()

40里面有()个十

二、创设情境学习新知1.教师创设情境师:请同学们仔细观察课本第36页画面,问:你从中获得了那些数学信息。(生回答)考,培养他们经常思考,提问的意识。】

2.解决30+5。我们先来一起解决这个问题:一共有多少个瓶?应该怎样计算?头列式,教师板书:30+5=35 请学生说说是怎样想的?为什么用加法计算?

问:哪个同学的算法和他的不一样?(如:3个十加5个一合起来是35;用数和方法,30,31,32,33,34, 35)

3.解决35-5。教师问:现在我们知道一共有35个瓶,如果老师拿走5个,还剩几个瓶?

你打算怎么解决?请学生列出算式,学生口答,教师板书:35-5=30。你是怎样算的?为什么用减法计算?(如:从3个十5个一里去掉5个一;一个一个去掉35,34,33,32, 31,30,3个十和5个一去掉5个1就只剩3个十了。

3、巩固练习:现在老师出一道题来考考你们,有信心吗?教师引导学生总结计算方法让生齐读这几组算式,仔细观察它们各有什么特点?

教师小结:几十加几就得几十几;几十几减几就得几十。

4、|教师揭题:整十数加一位数及相应的减法(让生齐读题目)生独立完成,教师巡视,点评。

三、同学们,今天老师还为你们准备了一些口算题,我们现在来测试一下,看谁能算的又对又快。

(发口算题,让学生完成,并同桌互相改分。)

四、全课小结同学们,今天你们学得开心吗?这节课你学会了什么?(整十数加一位数及相应的减法)做这样的算式有多种不同的算法。你喜欢用哪种方法算的快就用哪种方法。

五、板书设计:

整十数加一位数及相应的减法

30 + 5 = 35 3个十 5个一

35 – 5= 30 3个十