动物的繁殖课件配套优秀教案案例

《动物的繁殖活动》教学设计

【教材分析】

本课是“新的生命”单元的最后一课。在这一课中,通过对多种动物繁殖活动图片的观察和回忆,重点认识爬行类、两栖类等用产卵来繁殖后代的卵生方式,以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式。通过观察回忆活动,让学生了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命,繁衍后代。

【教学目标】

科学概念:

1、通过学习,使学生知道卵生和胎生是动物产生新生命的主要方式。

2、帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征,不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。

情感、态度、价值观:

懂得新生命的可贵,了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】1、卵生动物的繁殖方式。

2、胎生动物的繁殖方式。

【教学难点】卵生和胎生的比较总结。

【过程与方法】通过观察图片,情景再现,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。【教学准备】

演示:动物的繁殖活动视频资料,课件。

分组:每组学生一张记录纸;每名同学准备一张动物卡片。

【教学过程】

一、悬念引路激发兴趣

1、同学们大家好!你们还记得植物传播种子的方式有哪些吗?

2、植物是怎么形成种子的呢?

3、同学们对植物有这么多了解,真棒!动物王国里,小鸭嘴兽遇到了难题,你们能帮帮它吗?

(出示案件:动物王国召开运动会了。参加运动会的小动物们要按照“胎生动物”和“卵生动物”的指定入口依次进入会场。可是,从蛋里孵出来的、并且喝妈妈乳汁长大的小鸭嘴兽却不知道自己应该走哪个入口?)

师:同学们能不能先猜测一下,小鸭嘴兽应该进哪个会场呢?

师:看来啊,光有猜测还不行,必须用科学的推理去验证。我们只有掌握了动物繁殖活动的秘密,才能帮小鸭嘴兽解决难题。下面,就让我们一起揭开动物繁殖活动的神秘面纱吧!(板书课题:动物的繁殖活动)

二、研读教材初步探索

1、要判断小鸭嘴兽进哪个入口,我们首先要明确什么是胎生动物,什么是卵生动物。请同学们打开我们科学书仔细读读37和38页,看看能不能找到线索?填在学习卡上。(学生认真研读教材,填写学习卡。)

2、看来同学们都在书中找到了不少线索,对胎生动物和卵生动物有了大致的了解。谁愿意把自己的收获和大家分享一下?

3、老师想问,是所有鸡蛋都能孵出小鸡吗?为什么呢?

师:同学们懂得真多,其实卵生动物的卵不一定都能繁殖后代,只有经过受精的卵,在一定的温度和湿度下才能孵化成幼体。

师:现在你能帮助小鸭嘴兽找到入口了吗?

三、深入研究明晰知识

1、动物界的奥秘是无穷的,我们必须深入研究胎生动物和卵生动物的繁殖活动才能帮助小鸭嘴兽。请同学们再看37页的内容,找一找卵生动物为自己的繁殖做了哪些准备?

(出示PPT:动物为繁殖做了哪些准备活动)

2、通过之前的知识积累,我们知道了植物繁殖后代的方式。其实,动物和植物一样,也分为雌性和雄性。雌性动物的卵子只有和雄性动物的精子结合后,形成受精卵,才能孕育出新的生命。为了迎接新生命的诞生,动物们也在终日忙碌着。现在,小动物们准备活动做好了,让我们一起迎接新生命的诞生吧!

3、观看青蛙产卵视频。

4、看看这些动物的卵你认识吗?

5、通过观察,你发现以上动物繁殖有什么共同点吗?

(PPT出示卵生动物共同点)

6、卵生动物就这样一代代的繁殖着,不断地为地球增添新的生命。与卵生动物相同,胎生动物也要经过像卵生动物那样雌雄相互吸引、交配甚至筑巢的过

程,但与卵生动物不同,我们知道小狗是胎生动物,你能说说小狗是怎么出生的吗?

(PPT出示图片:小狗的出生)

7、观看角马的出生视频。

师:看完这段视频,你有什么感受?

小结:是啊,每一个生命都是可贵的,它不仅需要母亲无私的关爱和呵护,还要有自己战胜困难的勇气和能力。

8、还有哪些动物像小狗那样出生呢?

9、通过观察,你发现以上动物繁殖有什么共同点吗?

10、通过刚才的学习,我们已经对动物的繁殖有了一定的了解。哪位同学来说一说胎生动物和卵生动物都有哪些区别?

(出示表格:)

11、现在你们能区分动物们的繁殖方式吗?

(PPT出示各种动物,判断繁殖方式)

12、我们每个人手里都有一张动物的卡片,现在就请同学们判断一下你手中卡片上的动物是胎生动物还是卵生动物。并将卡片贴在黑板相应的位置上。

(点评学生的判断结果)

师:我们人类也是一种动物,我们应该站在卵生动物下面还是应该站在胎生动物下面?为什么?

其实,除了这些我们比较熟悉的动物外,还有很多奇特的卵生动物和胎生动物。鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、昆虫类、节肢类和软体类都是卵生动物,而胎生动物除了在陆地上生活,还有水里游的、天上飞的和树上爬的。瞧,自然界是多么神奇啊!

四、揭秘答案拓展延伸

1、同学们不仅很快就做出了正确的选择,而且还利用了科学概念来为自己的观点提供依据,真棒!现在我们有了足够的证据来帮小鸭嘴兽解决难题了吗?师:鸭嘴兽是一种特殊的动物,它靠产卵来繁殖后代,是卵生动物。但出生后的幼体还需要母亲乳汁的哺育。这些特殊的性质,是卵生动物再向更高级的胎生动物进化时所遗留下来的。所以说,鸭嘴兽是生物界的活化石。

2、除了胎生和卵生,你知道动物还有哪些繁殖后代的方式?

鲨鱼——卵胎生繁殖;

水螅——出芽繁殖;

颤藻、涡虫——断裂繁殖;

变形虫、草履虫——分裂繁殖;

……

3、同学们知道的可真多,其实无论是卵生、胎生这两种动物繁殖的主要方式,还是刚才提到的这些繁殖方式,都凝聚了大自然神奇的力量,历经千百万年演化而来。小动物们总是能找到合适的方式来繁殖后代。

4、老师这里也有一个难题,想请同学们帮助解决。

卵生动物和胎生动物哪一种后代成活率高?为什么?

(学生讨论激烈。)

小结:卵生动物产的卵虽然数量多,但很容易遭到其它动物的攻击,成活率很低。而胎生动物出生后由于需要母亲乳汁的哺育,受到母亲的保护,所以成活率很高。

五、老师想给大家一点课后活动建议:

1、了解自己——我是怎么来的?

2、调查动物其他的繁殖方式。

3、阅读法布尔的《昆虫记》第九节《蟋蟀出世记》

六、总结升华回味收获

1、请同学们想像一下,假如动物不再繁殖会怎样?

2、看美丽的地球视频

3、小结:这就是我们和动物共同的家园,为了我们的家园永远充满生机,

请同学们爱护动物。这节课就上到这里，下课。

七、板书设计：

动物的繁殖活动

各种卵生动物卡片

各种胎生动物卡片