包装教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《包装》四(8)班授课人:邹贵文教学内容:北师大版四年级数学下册40页教学目标:能力目标:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算,数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。过程方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2021-08-19 18:06:48

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学校：博罗县柏塘中心小学

包装教学设计方案

未知

2021-08-19 18:06:48

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关键词：包装教学设计方案

正文

《包装》

四(8)班授课人:邹贵文

教学内容:

北师大版四年级数学下册40页

教学目标:

能力目标:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算,数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。

过程方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。

情感、态度、价值观:使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养

学生综合应用的能力。

教学难点:探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

教学重点:让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学准备:课件。

教材分析:

本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学设计:

一、复习引入

师:同学们,前面我们学习了积的小数位数与乘数的小数位数的关系,下面我们就根据这个关系来完成下面的题目,有信心做好吗?

师:请看大屏幕(师演示课件)

1.说出积是几位小数。

2.竖式计算。

二、出示情境图,尝试解题:

关于本教案的常见问题

Q：包装教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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