17 捐赠天堂课堂实录【1】

《17、捐赠天堂》第二课时教学设计

滦县第二实验小学陈静

教学目标

通过品词析句,朗读揣摩等感悟人物情感。抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。”体会童心的可贵,使学生情感受到感染。

教学重点

品味语言,体会充满友爱的童心的可贵,使学生情感

受到感染。

教学难点

联系文章体会句子的含义,提高学生感悟能力。

教具准备

教师:多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

师:上节课我们初读了课文,了解了课文的主要内容,谁来说一说。我在整理给灾区捐赠的物品时发现了孩子捐赠的毛毛熊和发带,勾起了我对剪纸的回忆,我深深的感到一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。(边板书边讲述)那就让我们追随作者的思绪,我们继续来再次走进《捐赠天堂》,从中去感受童心纯真与美好。

二、品读感悟,理解课文

1、出示中心问题

请同学们认真读课文,从文中哪些语句中体会出一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂?边读边勾画句子,在旁边写一写感受,然后小组内交流。

2、汇报交流

预设:

1.出示:第五自然段

a、“他分到的书很新,翻开第一页,里面竟有两张剪纸!他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学,大家妒忌地分享了他那份巨大的快乐……”师:同学们自己读一读这一段,你从这一段读出了什么?

(1)读出了孩子的快乐。“高兴地欢呼”会欢呼什么?

(2) 读出了孩子的意外。从哪体会出来的?(“竟”)会说什么?

(3) 读出了孩子们的羡慕。从哪体会出来的?(妒忌)

师:“看到这两张剪纸,孩子们会说什么?做什么呢?(生说) b、谁能带着你的感受读一读这一段。

2、学习第三自然段

师问:这到底是怎样的两张剪纸,竟让孩子们如此的兴奋?(学生汇报 )

(1)师:在我的眼里,这是两张什么样的剪纸?请生结合课文说一说。(出示第三自然段)

(2)看到我对两张剪纸不懈一顾的态度,丈夫的表情又是怎样的呢? 生:丈夫一脸肃穆。师:知道肃穆什么意思吗?(生说) 从丈夫的表情当中我们能感觉到这两张剪纸对于丈夫来说有着不同寻常的意义,也让我们对两张剪纸的来历倍感好奇。谁能联系上下文用自己的话说说这两张剪纸的来历。(地震时孩子们捐赠的礼物)

(3)播放唐山大地震视频。师:这两张看似粗糙的剪纸饱含着了丈夫那段痛苦而又幸福的回忆,我们一起去感受看看1976年的唐山大地震吗?播放视频,你看到了什么? 你想说什么? 你觉得废墟掩埋了什么?(房屋、亲人,还有他们童年的乐趣)

小结

师:是呀!文中的丈夫就是那场唐山大地震中的幸存者,当时还只是个孩子,一场地震,让美好的一切瞬间化为乌有,地震毁灭了他的家园,夺走了他的亲人,还让他失去了…………(生说)

师:废墟掩埋了他所有的一切,此时的他,内心充满了什么?最需要的是什么?(生说)

3、学习第六自然段

师:在大家的妒忌与羡慕声中,丈夫童年幼小的心灵得到了最大的满足和快乐。因此,丈夫现在才会动情地对我说:那是一个快乐至极的天堂! 出示第六段……(配乐此段指导朗读)

4、深化主题

课件出示:那就是一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

师:地震无情,人有情,虽是一张粗陋的剪纸,里面却盛满了孩子浓浓的情深深的爱,带给孩子的是无比的幸福快乐,两颗童心虽远隔万里,却又紧紧相连,共同撑起一座快乐的天堂。用作者的话说,(出示课件那就是一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂)。

提炼我感情的三次变化。师:深情的故事感动了你我,也感动着作者,在丈夫的讲述下,作者的情感悄然发生了三次变化,请大家在3—9自然段中找一找,划一划,用“首先、然后、最后”加以概括。

课件出示三次变化。

生答

师:丈夫为什么对“我”那么好。(生说:一是他的妻子,应当的;二是她是石家庄人。) 师:因为那两张剪纸来自石家庄,丈夫心存对石家庄人的那份感激之情,在我的身上加以回报,这份感激是刻骨铭心的。妻子理解丈夫的心意。出示:作为妻子,我多么希望……(大家齐读)

师:能被人刻骨铭心地牢记一辈子,这是一笔价值连城、千金不换的财富,故事到这还没有结束,感动还在继续。只有孩子最懂得孩子,小小的礼物看来并不起眼,可带来的是却是两个心灵的碰撞,让我们回到现在,再来看看这只玩具毛毛熊和发带的故事,再读读上面那歪歪扭扭的话:“灾区的小朋友,我不知道你是谁……”

(课件出示)

理解:为什么要“求”妈妈? 教师设问:是妈妈舍不得吗?妈妈是怎样想的?送的是什么?我的想法是怎样的?送的是什么?(从大包四季衣服看出妈妈舍得送物品,只是妈妈想到此时灾区孩子需要温暖,所以送衣服,而小朋友想到灾区孩子还需要欢乐,所以求妈妈送毛毛熊和发带。)

5、总结

师:可见妈妈并不了解孩子,只有孩子了解孩子。此时的妈妈内心莫大的感动和我们一样,她却真实的感受到了一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂!

四、拓展延伸

师:当我们用充满友爱与深情的心去帮助另一颗心时,我们便共有了一个快乐的天堂,心中便有了鸟语花香,便有了蜂飞蝶舞,便也充满了幸福与快乐,那我们也将生活在一个真正的天堂之中。

1.当把满载着友爱与深情的小熊和发带送到灾区的一个小朋友的手中时,会是怎样的情景呢?请同学们用你手中的笔把这个精彩的故事。

2.学生动笔书写