成语故事教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

成语故事《画龙点睛》1.喜欢阅读课外成语故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。2.积累成语、培养积累语言的兴趣和习惯。1.激趣导入。在我们祖国语言文化宝库中,还有一道独特的文化景观,那就是成语故事。这节课我们就来一个成语大放彩。2、课件出示:成语故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2024-07-05 15:44:48

来源学校

学校：宁武县东关小学

成语故事教学设计一等奖

未知

2024-07-05 15:44:48

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成语故事教学设计一等奖

正文

成语故事《画龙点睛》

1.喜欢阅读课外成语故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。

2.积累成语、培养积累语言的兴趣和习惯。

1.激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中,还有一道独特的文化景观,那就是成语故事。这节课我们就来一个成语大放彩。

2、课件出示:

成语故事分类:

(1)、寓言成语故事:

守株待兔刻舟求剑亡羊补牢买椟还珠

(2)、历史成语故事:

纸上谈兵三顾茅庐卧薪尝胆指鹿为马

(3)、神话成语故事:

叶公好龙精卫填海八仙过海画龙点睛

2.默读成语故事《画龙点睛》,边读边圈画文中的成语。

(1)、联系上下文,理解下列成语的意思。

惟妙惟肖:

栩栩如生:

赞不绝口:

电闪雷鸣:

风雨交加:

美中不足:

腾云驾雾:

3、出示自学导航:(用喜欢的符号勾画批注)

(1)、点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样?

(2)、张僧繇为什么不给龙画上眼睛?后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)、“点睛”的结果怎样?

(4)、根据以上三个自学提示,说一说“画龙点睛”这个成语故事的大意,练习讲会这个成语故事。

4、相机说一说成语画龙点睛的喻义。课件出示喻义。齐读。

3.成语故事比赛。

◆每组派一个同学讲一个成语故事。要求能用普通话,语言流畅讲述。

五、课后拓展练习。

继续收集成语故事,读熟练,会用普通话流利地给爸妈或同学讲故事大意。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成语故事教学设计一等奖