轴对称（二）教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时轴对称(二)教学设计一、教材分析在自然界和日常生活中,轴对称图形有很多。教材通过折一折、试一试、做一做等活动,引导学生观察、分析轴对称图形的特征,帮助学生进一步加深对轴对称图形的认识,了解轴对称图形的性质。二、学情分析通过上一课时的学习,学生已初步了解轴对称图形的特点。本节课通过动手操作等实

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-03 13:28:00

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学校：六安市裕安区石婆店镇泉水小学

轴对称（二）教学目标设计

未知

2018-05-03 13:28:00

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关键词：轴对称（二）教学目标设计

正文

第二课时轴对称(二)

教学设计

一、教材分析

在自然界和日常生活中,轴对称图形有很多。教材通过折一折、试一试、做一做等活动,引导学生观察、分析轴对称图形的特征,帮助学生进一步加深对轴对称图形的认识,了解轴对称图形的性质。

二、学情分析

通过上一课时的学习,学生已初步了解轴对称图形的特点。本节课通过动手操作等实践操作活动,让学生进一步了解轴对称图形,认识对称轴。

三、教学目标

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,进一步认识对称轴和轴对称图形;

2、给出简单的轴对称图形的一半和对称轴,能够画出另一半图形;

3、让学生感受轴对称图形的美,欣赏对称美。

四、教学重难点

1、重点:通过动手操作,进一步认识轴对称图形,认识对称轴

2、难点:能够根据轴对称图形的一半和对称轴,确定另一半图形

五、教学准备

多媒体课件、纸片、剪刀

六、教学过程

1、复习导入

师:上节课我们认识了一种神奇的图形——轴对称图形,你们还记得什么是轴对称图形?生:就是一个图形把它从中间沿着一条直线折一下,使左右两边完全一样。

师:非常不错,那你们知道这条直线叫什么吗?

生:对称轴

师:很好,那我们一起来找一找这些图形的对称轴。

2、导入新知

(一)找一找

教师出示图片,大家一起来找对称轴。(使学生认识到常见图形的对称轴及对称轴数量) (二)想一想、做一做

教师提出问题:怎样得到一个轴对称图形?

生1:把一张纸对折,然后剪一个图案,剪开后展开,就是一个轴对称图形

生2:把纸折一下,剪个图案出来,展开就是轴对称图形。

师:同学们回答的相当不错,那下面我们动手来试一下吧!

PPT出示图片,同学们按照图片上的操作顺序,剪一剪,做一做

(1)将一张正方形纸对折,剪下一个三角形,展开后会是什么图形?

(2)将一张长方形纸对折,剪下图案(多媒体出示),展开后会是什么图案?

(3)请同桌之间互相评价作品

学生动手操作,教师巡视指导并展示优秀作品,进行评价。

(三)猜一猜

问题:将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是下面哪一个图形?

教师请学生来猜一猜

生1:我猜2,因为它的图案和图片上一样。

生2:不对不对,这个图片只是一半,展开是个轴对称图形,选2肯定不对。

生3:选3,因为它是轴对称图形,一个圆离对称轴近,一个圆离对称轴远。

师:同学们的发言都非常积极,答案也不一样。那我们来动手试一试,来证明哪位同学才是正确的。

学生动手操作,教师巡视。

请同学们展示作品,说出正确选项。

(四)新知巩固

1、小游戏:①摆动作

②“照镜子”

通过游戏让学生进一步感知轴对称图形

2、想一想,画一画

教师PPT出示图片,让学生根据轴对称图形的特点,想一想,画一画另半边图形。

请两位同学上黑板画一画,其他同学在下面完成。

请同学们评价两位同学的完成情况,教师再综合评价。

七、课堂总结

教师总结本课的主要内容,学生分享收获

布置作业:完成课后习题“练一练”

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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