季风气候显著教学设计(第一课时)

34个省级行政区教学设计

本节课教学设计：

1、

充分体现新课标的要求，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则。

2、

突出体现使学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理的基本理念，提供与学生生活有关的地理知识，学习基础性的地理知识和技能，增强学生的认知能力，使所学的内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

3、

在教学中，积极转变教学方式，采用小组合作探究的方法，在小组讨论，读图的基础上，通过教师的引导，运用多种教法和学法，培养地理学习方法，激发学习地理的热情，开发学生智能，关注每一名学生，力求使每个学生的能力都得到发展，同时通过课堂活动（必答题、填图题、抢答题、拼图比赛），调动学生的积极性，使学生乐在其中，在紧张激烈的比赛中，熟练掌握地理知识，达到理想的教学效果。

4、

有效地实现信息技术和地理学科的结合，实现师生互动，生生互动，为学生创造良好的学习环境。

5、

关注学生的学习过程，及时给予学生肯定性的评价，使学生体会学习的乐趣。

教学目标

知识目标1、知道我国现行的行政区划分为省、县、乡三级。

2、读图认识我国34个省级行政区的名称及位置。

能力目标：通过课堂活动使学生初步掌握我国34个省级行政区的空间位置。

情感态度价值观目标：

通过学习激发学生的爱国之情，了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

教学重点：能在中国政区图上准确找出34个省级行政区的位置。

【导入新课】：

师：同学们，你们当中谁能准确地说出自己的户口所在地在哪儿？

生：河南省偃师市*** 【讲授新课】

师：我们的户口所在地反映了我国现行的行政区划，由于我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国现行的行政区域基本上划分为省、县、乡三级。

省级的有省、自治区、直辖市和特别行政区，县级有县、自治县、市等，乡级有乡、民族乡、镇等；自治区、自治县是我国在少数民族聚居的地区设立的自治机关，是我国不可分割的一部分。另外，我国宪法还规定，在必要的时候可以设立特别行政区，如：香港特别行政区、澳门特别行政区。

师：行政区划是非常重要的，在我们的日常生活、学习中都会经常用到，是学习中国地理的基础，在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区。

师：我国有多少个省级行政区？

生：34个，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

师：现在让我们来比一比，看谁知道的省区最多？

生：黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古自治区·······

师：34个省级行政区这么多，我们怎样快速地记住他们呢？为了让同学们快速地记住我国的34个省级行政区，老师给大家设计了一个活动：智勇大冲关。

我们大家以小组为单位来做一次竞赛

第一关：必答题，每题十分，答对得十分，答错不扣分

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师：找出我国5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

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生：5个自治区是：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区；4个直辖市是：北京市、天津市、上海市、重庆市；2个特别行政区是：香港特别行政区、澳门特别行政区。

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师：找出与河南省相邻的省区。

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生：陕西省、山西省、河北省、山东省、安徽省、湖北省。

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师: 按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省区。

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生：辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广西壮族自治区。

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师：沿大陆海岸线找出我国沿海的省区。

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生：辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、广西壮族自治区、海南省。

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师：找出我国第一大河——长江流经的省区。

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生：青海省，西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市。

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师：找出我国第二长河——黄河流经的省区。

生：青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省。

第二关 必答题

按地理方位找省区

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1.位于东北的省：黑龙江、吉林、辽宁。

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2.位于北部边疆的自治区：内蒙古自治区。

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3.位于黄河中下游的省、直辖市：山西、山东、河南、河北、北京市、天津市。

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4.位于长江中下游的省、直辖市：湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海市。

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5.位于南部沿海的省、自治区、特别行政区：浙江、福建、台湾、广东、香港特别行政区、澳门特别行政区、广西壮族自治区、海南。

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6.位于西南的省、自治区、直辖市：四川、贵州、云南、西藏自治区、重庆市。

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7.位于西北的省、自治区：陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。

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师：各小组抽签，把抽到的省区名称填写在空白的政区图上，注意填图的时候要做到：字迹工整，图面整洁，书写顺序自左而右，自上而下，填图准确到位。

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填完图以后，两个小组相互交换检查，满分是20分，错一处扣5分，检查完毕后把成绩向大家汇报，要做到给分有理，扣分有据。

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学生讨论，填图。

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师：通过前两关的活动，大家对我国34个省区的位置有了初步的了解，除了位置，我们还要了解各省区的轮廓。

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接下来我们要进入的是紧张刺激的抢答题的比赛，在抢答题比赛中，是答对加10分，答错扣10分。

第三关 抢答题 每题十分，答对得十分，答错扣十分

看轮廓，说省区名称

学生回答。

师：大家在课下可以尽情地发挥你的想象力，把这些省区的轮廓想象成动物、植物、人物等等以此来加深对省区的记忆。

师：在中国政区图上还暗藏着许多的小秘密，只要你用心去观察，这些秘密就不难被发现，下面这些是老师在图上发现，归纳整理的：

第四关 抢答题 每题十分，答对得十分，答错扣十分

师：我国最东、最西的省区分别是哪一个？

生：黑龙江省、新疆维吾尔自治区。

师：我国最南、最北的省区分别是哪一个？

生：海南省、黑龙江省。

师：与三个自治区相邻的省是哪个？

生：甘肃省。

师：北回归线自东向西依次穿越哪些省区？

生：台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省。

师：我国面积最大的直辖市是哪个？

生：重庆市。

师：我国跨经度最广的省区是哪个？

生：内蒙古自治区。

师：同时濒临渤海和黄海的省是哪两个？

生：辽宁省、山东省。

师：我国邻国最多的省区是哪个？

生：新疆维吾尔自治区。

第五关 动动手，看谁拼的快

师：

每个小组有一幅中国政区拼图，先打乱顺序，做好准备，老师打秒表，看看哪个小组拼得最快，以用时少者为胜。

师：通过以上五关的比赛，大家对我国的34个省区的名称和位置有了初步的认识，现在请各小组亮分数，看哪个小组是今天的优胜组，大家把掌声送给他们。

最后是个人实力的较量，每个人的手上都有一张中国政区空白图，大家把我国的34个省区的名称填在空白图上，注意填图的时候要做到：字迹工整，图面整洁，书写顺序自左而右、自上而下，填图准确到位。（展示学生的作业，老师纠错）

师：今天我们学习了我国的34个省级行政区，通过今天的学***家知道我国现行的行政区划分为省、县、乡三级，我国有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，我们要熟记这34个省区的名称和位置，让中国政区图印在我们的脑海中，扎根在我们的心中，这对于今后大家学习中国地理是有很大帮助的。