Lesson 5 Where?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit 1 Lesson5 Where?Where is…?He / she / It is ….3. 学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律难点:1.初步会用方位介词表达位置。2. 了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律四、教学准备教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。五、教

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所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-05-09 19:02:00

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学校：会宁县白草塬乡中心小学

Lesson 5 Where?教学设计(第一课时)

未知

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关键词：Lesson 5 Where?教学设计(第一课时)

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Unit 1 Lesson5 Where?

Where is…?He / she / It is ….

3. 学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律

难点:1.初步会用方位介词表达位置。

2. 了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规律

四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。

五、教学过程

Step 1: Warm-up

1.Free Talk.师生问候。

2. Review.

课件出示图片,利用where is it?.. 一来复习上节课句型,二来温习学过的介词。。Step 2: Presentation and Practice。

1. In front of, behind

1)呈现情景,引入新单词。

2)看书讨论第一部分图片,每幅图要问:Where is Li Ming/ he? 鼓励学生积极回答。告诉学生“在……前面”是:in front of ; “在……后面”是:behind 。引导学生能够回答:Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree.

3)播放N1 录音,学生看书跟读。

4) Play a game:

三人前后一组站成一队,第一个人说:I am in front of …. 第二个人说:I am between … and ……第三个人说:I am behind…… . 看谁谁的最快最流利。

2. Where is Danny?

情景引入

T :our friend , Danny , he is lost , Where is Danny?

1)这个时候,老师课件出示N2部分的图片,提出问题,让学生小组讨论回答问题。

Look at the pict ure,---- “Where is Danny ?”(教师指着N2 主题图)

1. Where is Danny?

__________________________________

2. Where is Jenny?

___________________________________

5)学生讨论交流问题答案。

6)教师出示问题答案,学生核对并自由朗读

7 ) 教师课件讲解知识点,让学生简单了解“现在进行时” ------句式结构:be 动词+Ving

8)播放N2录音,学生—边听一边跟读,模仿语音语调

9) Let’s do it

课件出示Let’s do it 板块。提问Where is Danny? 学生看图回答。

Step 3 : Letters and sounds .

教师板书字母ea 和oo ,在后面写出相应单词,让学生试读单词记字母组合的发音。

学生小组讨论总结发音规律。

教师在列出相同发音的其他单词,让学生根据发音规律自己朗读单词。

sea thread moon wood

六、作业布置

1、把今天所学的课文读给家长听。

2、用所学的方位介词各造一个句子。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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