Irregular verbsppt配用优秀获奖教案

一般过去时复习课

南五十家子蒙古族小学张静教学目标

1.复习过去式单词及句子

2.掌握动词过去式的变化规则,及正确运用一般过去时。

3.培养学生热爱生活的积极情感。

教学重点:

能流利的说出单词和句子的过去式。

教学难点:

灵活运用过去式谈论过去的事情。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一warm up

Greetings

Free talk ( last weekend)

二Presentation

1.Play a game

Guess the words.

2.小组讨论动词过去式变化规则并举例。

3.总结动词过去式变化规则a.一般在动词末尾加-ed .

b.结尾是e加d .

c.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed .

d. 以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed .

e.不规则动词的过去式需特殊记忆。如:go_went take__took等. 4.写出动词过去式

clean stay have sleep read wash watch go

ride eat take buy 4.小组讨论

4人一小组

1、在句子中有哪些词时,动词要使用过去式呢?(说一个过去时态的句子)

2、在句子中含有did或didn’t,动词要用什么形式?(说一个过去式的一般疑问句或否定句)

5.总结

在动词过去式的使用中注意以下几点:

1、当句子中出现表示过去的时间状语。如:yesterday , last Monday, last night, last weekend the day before yesterday等。动词要使用过去式。

2、当句子中出现did或didn’t时动词要用原型。

三、Practise

一).用词的适当形式填空

1.We_____(have) a good time yesterday.

2.Wuyifan didn’t_____(rode) a horse last week .

3.Amy_____(do) the housework yesterday.

4.Did Tom ____(stay) at home last weekend.

5.I______ (wash) my clothes yesterday.

6.John_____(take) some pictures last year.

7.Tom couldn’t ____ (eat) fresh food last night

二).连词成句。

1.did,over,Where,you,go,your,holiday?

2.bought,for,I,gifts,you.

3.they,Did,last,ride,bike,Sunday,a,?

4.do,What, last, you, did, night?

5.did,you,go,How,there?

6.go,I ,didn’t,last,weekend,swimming.

四、Consolitation and extension

1、读短文判断正误,正确的写√,错误的写×。

Last Sunday,Mike was very happy.In the morning,he went to a park with his friends.They played football.Mike’s team won the game.They were excited.Then went swimming together.In the afternoon,Mike did his homework and read a book.In the evening,he felt a little tired,so he went

to bed early.

( )1、Last Sunday,Mike was very busy.

( )2、In the morning,he went to a park with his parents.

( )3、Mike’s team didn’t win the game.They were sad.

( )4、In the afternoon, Mike did his homework and read a magazine.

( )5、In the evening,he was very happy.

2、以My Summer Holiday为题,写一写自己的假期生活。

This is my summer holiday . I went to ______. I went there by ____ . I ________ .I________.

I was happy.

五.Homework

把自己的假期旅行经历用英语讲给朋友听。

努力打造高效课堂

南五十家子蒙古族小学张静

英语是一门语言实践课,要将学生学到的语言知识转化为语言能力不是靠讲出来的,而是靠练出来的。复习是一种通过重复来强化和巩固已学知识,进而发展学生学习技能的学习活动。在英语教学中,复习是通过复习课的形式来完成的,复习课是外语教学的重要组成部分。那么,如何上好复习课呢?

一、激发兴趣

有什么样的复习目的就会有什么样的复习方法和复习效果。复习时应该以激发学生学习兴趣.发展学生综合语言运用能力,提高学生自主学习能力为根本目的。

二、发展学生的综合语言运用能力

发展学生的综合语言运用能力是基础教育阶段小学英语教学的根本目的。所以在复习课的教学过程中,我更要注重对学生语言知识.语言技能.情感态度.学习策略.文化意识的修炼。对学生进行读的训练,在此基础上让孩子们模仿范文,小组交流,培养学生的听说能力。最后鼓励学生将说的口头语言,变成写的书面语言,发展学生的写能力。在复习过程中设计相应的语言任务活动,使学生在活动中,发展思维能力

三、弥补教学不足,组织复习材料(专项复习)

在教学过程中,难免会出现“教“与“学“两方面的不足。有时候教学中的不足是可以事先知道的,比如在新授课过程中,对某一

语言点训练不够,学生操练过程中会现共性问题。但有的时候教学中的不足是事先不知道的,只有在复习过程中才表现出来。对于这些不是都可以在复习课上通过操练的形式加以弥补。