人民币兑换优秀教案内容｜教案在线预览

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人民币兑换[教学内容] 人民币兑换(第12-14页)[教学目标]1.知识与技能:通过货币的兑换,掌握求和、商的近似值的方法,能正确地求出积、商的近似值。2.过程与方法:经历货币兑换的计算过程,培养学生主动尝试,交流合作的学习方式。3.情感态度与价值观:感受数学与实际生活的联系,体会数学知识在日常生活

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所属课文：人民币兑换

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2018-04-18 11:19:00

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学校：五华县南山小学

人民币兑换优秀教案内容

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人民币兑换

[教学内容] 人民币兑换(第12-14页)

[教学目标]

1.知识与技能:通过货币的兑换,掌握求和、商的近似值的方法,能正确地求出积、商的近似值。

2.过程与方法:经历货币兑换的计算过程,培养学生主动尝试,交流合作的学习方式。

3.情感态度与价值观:感受数学与实际生活的联系,体会数学知识在日常生活中的应用,提高学习数学的兴趣。

[教学重点] 求积,商近似值。

[教学难点] 在不同的情况下,积、商的近似值的求法。

[教学准备] 课件

[教学过程]

一、情境导入,切入主题

先展示部分外国钱币图,再出示情境图:美国小朋友玛丽给小红寄来一本6.7美元的故事书。引导学生:你能提出哪些问题?学生可能会提出的问题:美元是什么意思?换成人民币是多少钱呢?怎么换成人民币呢?

师:美元就是美国的货币,世界上很多国家都有自己的货币,比如美国的美元、日本的日元、泰国的泰铢??为了便于各国货币之间的流通,其他币种和人民币之间可以按照一定的比率进行兑换。这节课我们就来研究“兑换人民币”。

二、引发思索,探究方法

(一)美元兑换人民币

1.6.70美元折合成人民币多少元呢?要解决这个问题得先知道什么呢?

2.课件出示2012年10月某天中国银行公布的关于其他币种和人民币之间的兑换比率。

3.从这个表里,你获得了哪些信息?

教师引导学生初步了解:1美元兑换人民币6.31元,那么2美元就是2个6.31元??

4.借助比率,独立试做。列式:6.31×6.7

5.组内交流:为什么这么列式?积最多应该是几位小数?

6.总结:美元兑换人民币的方法。

(二)人民币兑换美元

1、我们学会了美元兑换人民币的方法,反过来用人民币兑换美元,你们会兑换吗?出示问题2情境图:妈妈用600元人民币到银行兑换多少美元? 2、回忆学法,完成上题时,我们都解决了哪些问题,你是怎么解决的? 3、独立完成,小组交流解决人民币兑换美元的方法。

(三)求积、商的近似数

1.对比两道题的结果,有什么异同?

引导学生发现:相同点:都保留了两位小数;不同点:一个是乘积,一个是商。

2.总结求积、商的近似数的方法。

引导学生总结:积取近似值先精确计算,再根据题目要求或实际情况取近似数;商取近似值根据要求保留的小数位数多求一位,然后取近似值。三、巩固练习,应用提升

3.完成教材第13页练一练第2、3题。

三、作业:完成教材第9页练一练第4、5题。

[课堂总结] 出示2005年9月某天中国银行人民币兑换比率,对比2012年的人民币汇率,你想说点什么?你学会兑换人民币了吗?怎样兑换?

[板书设计]

人民币兑换

美元兑换人民币

6.31×6.7=42.277≈42.28(元)

人民币兑换美元

600÷6.31≈95.09(元)

关于本教案的常见问题

Q：人民币兑换优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币兑换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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