习作公开课教学设计模版｜教案在线预览

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习作教学教学设计白水台小学:章冠琼教学目标:1、培养学生听说读写的能力,同时深刻的明白保护环境不能只停留在口号上,要真正行动起来,做一个高尚的人;2、培养热爱环境、热爱大自然的情操。3、在生活中,我们应该保护环境,动植物都是有生命的,要学会保护生命。教学方法1、小组合作探究法;2、课前调查法;3、创

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-03 15:25:00

来源学校

学校：云南省香格里拉市三坝乡白水台小学

习作公开课教学设计模版

未知

2018-04-03 15:25:00

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关键词：习作公开课教学设计模版

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习作教学教学设计

白水台小学:章冠琼

教学目标:

1、培养学生听说读写的能力,同时深刻的明白保护环境不能只停留在口号上,要真正行动起来,做一个高尚的人;

2、培养热爱环境、热爱大自然的情操。

3、在生活中,我们应该保护环境,动植物都是有生命的,要学会保护生命。

教学方法

1、小组合作探究法;

2、课前调查法;

3、创设情境法,激发学生学习兴趣;

4、训练听说读写的能力。

5、评价法,学生互评作文,有助于写作的提高。

一、复习导入

这个单元的主题是保护环境,那么保护环境能做些什么?

二、提出这个单元的习作提示

根据自己的认识,写有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解到的情况;可以展开想象,写一写几年后自己家乡的环境;还可以写发生在这次综合性学习活动中有趣的事。

三、家乡的环境小调查

对同学们在校园里调查破坏环境的行为做总结。指名说一说,同

时说出为什么是破坏环境的行为?这样做了导致什么后果。

四、从学校延伸到校外,森林,田野、大城市,教师用课件展示并相机做相机指导。

五、对作文开头句子和中间、结尾做探讨。教师给出佳句做评价。

六、美文欣赏:几十年后家乡发生了什么变化,教师用口头指导。

指导学生说一说欣赏完后的感受,说一说好在哪里?

七、欣赏用一个小故事说明一个深刻的道理。同时阐述在生活中应该做到细致观察。

八、学生自主尝试学习自己喜欢主题。

九、小组评议

板书设计

保护环境爱护家园

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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