①称象课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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称象教学设计一、导入今天老师给大家带来了一样东西,你们看,这是什么?(出示电子秤)它是用来做什么的呀?谁会称东西?那你愿意帮老师称点儿东西吗?(出示骑大象照片)老师寒假出门旅游时候在西双版纳和大象合了一张影,现在我想知道这头大象的重量,(随机找一名同学)你能用这台称帮老师称一称吗?为什么不能称?哦,

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-05-31 22:12:00

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学校：西安市雁塔区明德小学

①称象课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-31 22:12:00

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关键词：①称象课件配套优秀教案案例

正文

称象教学设计

一、导入

今天老师给大家带来了一样东西,你们看,这是什么?(出示电子秤)它是用来做什么的呀?谁会称东西?那你愿意帮老师称点儿东西吗?(出示骑大象照片)老师寒假出门旅游时候在西双版纳和大象合了一张影,现在我想知道这头大象的重量,(随机找一名同学)你能用这台称帮老师称一称吗?为什么不能称?哦,称不了了,这下可遇到难题了。在三国时期,有一群大官员和老师一样,也面临着这样一个大难题,同学们想不想听一听他们的故事呀?(讲故事)这个故事的名字叫什么呀?(板书“称象”)

二、授新。

1、自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2、检查预习。昨天我们已经布置了预习作业,现在我们来检测一下,谁来做小老师给大家领读一下。

3、开火车读词语,讲解多音字“得”。

4、听完了同学们读的词语,老师觉得你们读的太棒了,那课文是不是也读的这么棒呢?我请同学们来读一读,这一次,请同学们在听的过程中思考一个问题:文中的官员们要称的是一头怎样的大象?【知识点①又……又……你还知道哪些这样的词语?②比喻句】

5、面对着头又高又大的大象,官员们准备怎么称它,同桌之间交流一下,看看他们都想到了什么办法。

(交流回答)①造大称,不可行。②宰大象,不可行。③曹冲称象。【学生随机回答,提起哪个方法讲解哪个方法。】

播放曹冲称象的视频,找同学说一说曹冲称象的过程。

6、你怎么知道第二步是……,你怎么知道第三步是……【知识点:表示顺序的词语“然后,再,再”】

7、通过刚才的小短片和表示顺序的词语,我们知道曹冲做事情是非常的有条理性,我们平常在生活学习中也应该有条理,一步一步来,除了课文中出现的表示顺序的词语以外,表示顺序的词语还有…………

8、谁能带上顺序词给大家说一说你是怎样一步一步做好一件事儿的?

9、学习了这个故事,我们知道了曹冲是一个……的人,我们要向曹冲学习,也应该做一个…………的人。

三、堂测。

课文学完了,你学懂了吗?请你给曹冲称象的步骤排个序。(指名回答并齐读加深印象)

四、拓展延伸:

地磅的出现,小实验:模拟曹冲称象的过程。

五、作业布置。

在没有现代科技的古时候，除了曹冲称象的方法，你还能想出什么方法来称出大象的重量？想一想并写下来。

六、板书设计

造大称（X）

称象

宰大象（X）赶象上船，船舷划线。

曹冲称象赶象下船，船上装石头至划线处。

称石头的重量，石头重既是大象重。

有条理，勤于思考，善于观察的人。

关于本教案的常见问题

Q：①称象课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①称象课件配套优秀教案案例