3　小狮子爱尔莎教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子爱尔莎》教学设计教学目标：1、自主选择识字方法认识12个“会认字”；参照“我的词语库”积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，学习课文，了解“我”和爱尔莎的亲密关系，了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性。3、培养学生保护动物，保持生态平衡的意识。教学重难点：1、培养学生保护动物，保持生态平衡的意

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-05-17 08:22:00

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学校：郑州市中原区特色实验小学

3　小狮子爱尔莎教学评价实录

未知

2018-05-17 08:22:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎教学评价实录

正文

《小狮子爱尔莎》教学设计

教学目标：

1、自主选择识字方法认识12个“会认字”；参照“我的词语库”积累好词佳句。

2、有感情地朗读课文，学习课文，了解“我”和爱尔莎的亲密关系，了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性。

3、培养学生保护动物，保持生态平衡的意识。

教学重难点：

1、培养学生保护动物，保持生态平衡的意识。

2、有感情地朗读课文，并理解课文内容。

教学时数：

1课时。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，你们看过狮子吗？对狮子了解多少？说说看。

2、板书课题：今天，我们就一起与小狮子爱尔莎交朋友吧！

二、初识课文，自主识字、写字

1、认读生字，并组词。

2、开火车认读生字、新词。

3、自由、轻声地读课文，标出自然段。三、再读课文，感知内容

1、默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。

2、读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？

3、汇报交流，让学生在朗读自己画记的句子后，再谈谈自己的感受。

（“我”和爱尔莎情同母女，彼此信任，感情深厚。）

4、“我”为什么要送爱尔莎回到大自然去？

(“我”很爱尔莎，所以再痛苦也要给它自由) 四、理解升华

1/2

1、读一首有关保护动物的小诗，升华主题。

2、要保护动物、爱护动物。

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关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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