5　七色花优质课教案设计

《七色花》教学设计

教学目标:

1、通过虚拟的情境,让学生进入童话所描写的意境,感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩,培养学生乐意关心帮助有困难的人。

2、本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生要做有意义的事。

3、有感情地朗读课文。

4、启发学生发挥想象力。

教学重点:知道珍妮用七色花做了哪七件事,教育学生要做有意义的事。

教学难点:体会第七件事最有意义,能说出自己有意义的愿望。

教学方法:引导法、同桌合作学习

教具准备:七色花、交互式液晶触摸一体机

教学过程:

一、激情导入:

1、同学们,喜欢童话吗?童话世界很奇妙,总是那么令人遐想无边,无限向往。这节课让我们插上想象的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,瞧,一朵美丽七色花盛开在我们眼前。

2、板书课题《七色花》,齐读课题。(美)

二、检查预习:

1、出示词语。

2、这篇童话讲了一个什么故事?

三、合作品析,感悟课文:

1、认识七色花:

(1)我们先对七色花有个初步的了解,轻轻打开课本自由读1-9自然段,想想这是一朵怎样的七色花?

(2)全班交流:

这是一朵美丽的七色花。(生:“说着,老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。”)

这是一朵神奇的七色花。(生:“只要撕下一片花瓣,把它扔出去,飞吧,飞吧,你要它做什么它就能做什么。”)

2、这朵神奇的七色花让珍妮的生活变得很奇妙,珍妮用这朵七色花做了哪些事情呢?需要同学们自己从课文中寻找。

3、同桌合作,学习事情经过。

学习提示:

自学:默读课文10-22自然段,找出相关语句。

合作:同桌交流。

全班交流。

黄色花瓣——带面包圈回家

红色花瓣——让花瓶完整

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——回到院子里

橙色花瓣——玩具都归我

紫色花瓣——让玩具回商店

青色花瓣——让小男孩健康

其他同学和这组答案相同吗?一起说说珍妮用七色花做了哪七件事。(生对照板书齐声回答)

4、珍妮七色花做了前六件事以后,内心有什么感受:

(1)请同学们快速地用横线在文中划出相关的语句。

(2)珍妮当时怎样的心情?

(3)抓住重点语句体会珍妮随随便便地用七色花。

(4)珍妮在大街上看到琳琅满目的商品时会怎么想?你们会怎么想?

5、指导朗读:最后一件事最有意义,我们要好好读一读。

(1)面对小男孩独自坐在大门前的孤独,珍妮很伤心,她会想什么?

(2)自己试着读一读,想想我们应该怎样读出珍妮前后的心情变化?

生:在朗读时,先要读出小珍妮心情沉重,认真思考的语气。最后要读出小珍妮帮助了别人后那种愉快的心情。读出小男孩不能跑着玩的伤心。

(3)珍妮用最后一片青色花瓣帮助了小男孩,她美好的愿望实现,小男孩与珍妮快乐的玩捉迷藏,此时小男孩想什么?珍妮又怎么想?

三、想象延伸,扩展阅读。

1、过渡:珍妮用最后一片花瓣,帮助别人,快乐了自己,做了一件很有意义的事。多么神奇的七色花呀,如果这朵神奇的七色花是属于你的,你想用七色花实现什么愿望呢?同学们赶快写下来吧。

2、交流汇报。鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。

预设:让白血病人恢复健康;让无家可归的人有房可住;让世界上远离战争,只有和平;让奶奶的白内障的眼睛明亮起来;让操劳的妈妈做事快上一倍,能有点时间唱歌、跳舞、看电视;让我们的老师具有银铃般的嗓音;让所有的小树一夜之间都长成大树……3、师总结:说得真棒,你们用七色花帮助人们,就像珍妮最后用七色花帮助了小男孩那样。帮助别人,快乐自己,你们和珍妮一样有一颗善良的心,老师喜欢你们,敬佩你们。

4、送格言与同学共勉:

带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。神奇的童话让我们认识了一位善良的朋友——珍妮,更让我们懂得帮助别人,快乐自己。老师送给大家几条助人为乐的格言:

助人为快乐之本。

赠人玫瑰,手有余香。

关心别人就等于快乐自己。

人生有三乐:自得其乐,知足常乐,助人为乐。

总结:只要我们怀着一颗善良的心,加上自己的努力,就能实现自己的愿望,七色花就在我们心中。

板书设计:

七色花

帮助别人快乐自己

课后反思:

本篇课文的篇幅虽长,但内容简单,并且意义深刻。教学过程中让学生在了解的基础上加深了对课文的感悟,通过联系生活实际激趣,调动了学生学习的兴致,并把口语交际、写作训练有机结合起来,把“学语文,用语文”的大语文教学观体现出来。课堂是学生舒展灵性的空间。只要留给学生思维和想象的时间和空间,创造良好的课堂氛围,让学生畅所欲言,再加上老师的引导、鼓励,学生的灵性可以得到舒展。这一节课,我最大的收获是感动。我发现孩子们都有一颗善良、美丽的心灵。