资料摘要
27 戈壁滩上古长城教学目标1.正确认读12个生字,会写6个生字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.了解课文的主要内容,体会课文中介绍的两种不同的景象。4.培养学生对长城的热爱,激发学生对祖国历史的初步了解,从而激发起对祖国的热爱。教学重难点1.了解课文的主要内容,体会课文中介绍的两种不同的景象。
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- 2018-04-17 09:38:00
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27 戈壁滩上古长城教学实录与评析
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关键词：27 戈壁滩上古长城教学实录与评析
正文
27 戈壁滩上古长城
教学目标
1.正确认读12个生字,会写6个生字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.了解课文的主要内容,体会课文中介绍的两种不同的景象。
4.培养学生对长城的热爱,激发学生对祖国历史的初步了解,从而激发起对祖国的热爱。
教学重难点
1.了解课文的主要内容,体会课文中介绍的两种不同的景象。
2.培养学生对长城的热爱,激发学生对祖国历史的初步了解,从而激发起对祖国的热爱。
教学过程:
一、复习导入。
1、复习读词。
2、检查读文。提问课文一共有几个自然段?思考:本课写了什么时候和什么时候的古长城?(PPT填空)
(1)填空。(两千多年前和现在)指名填空(板书:古今)(2)哪些自然段写的两千多年前的古长城,哪些自然段写现代的古长城?
板书“古”下写2,“今”下写1、3
二、走近古代长城
1、自由朗读第二自然段。(PPT课文第二自然段)
你听到了什么?看到了什么?
2、指导朗读第一句。
在这里,你听到了什么?为什么会有这样的声音?讲解嘶鸣”。(PPT带图片)你知道嘶鸣的意思吗?播放音频。
马儿这么声嘶力竭地大叫,肯定是受到了极度的惊吓,因为在打仗。人喊叫,马嘶鸣,还有刀枪叮叮当当,这些声音让我们感觉到这场战争打得特别——激烈。你能读出这种打仗的感觉来吗?指名读。
老师带来了一段打仗视频,看视频前,有一个要求,把自己想象成里面的一个士兵,进入角色。(播放视频)
指名读。
引读,齐读。(PPT第一句)
3、指导朗读第二句。同学们,战争是残酷的,人们为了远离战争,为了能过上和平安定的日子,许许多多的劳动人民用自己智慧和勤劳修建了一个可以称为世界奇迹的伟大建筑-----长城。(PPT第二句)
文中有一个词来形容长城是什么呢?“又高又长”(板书)。
那么我们来欣赏一下这又高又长的长城。(PPT长城图片)
交流:人们为什么要修建的又高又长呢?(生:防御,保护。)
小结:修建长城的目的是为了打仗(板书:战争),为了防御敌人的侵略。
那我们再到这又高又长的长城上面去看一看吧。(PPT第二句)
指名读。提问:你们看到了什么?进入角色读,
引读,齐读。
4、配乐,朗读第二段。
三、现在的长城的样子。
1、学习第一自然段。
自由读第一自然段,古长城现在变得怎么样了?学生到黑板上画一画。随机讲解断断续续,填空。
小结并板书:以前的长城又高又长,现在的长城变矮了(板书),你有什么问题吗?
交流:长城为什么变矮了?
小结:经过两千多年的风吹雨打,日晒雨淋,长城逐渐变矮,更重要的原因是,现在没有战争了,不需要再去加固修葺,因为我们进入了和平年代。(板书:和平
四、现在人们的生活。
1、现在是和平年代了,古长城边人们的生活又是怎样的呢?自由朗读第三自然段,你看到了什么?听到了什么?
看到这些,听到这些你都心情会怎样?指名读。
2、小结:是啊,现在长城上没有了脸上一点儿笑容也没有的士兵,有的是乐滋滋的大哥哥,没有了让人紧张的打仗的声音,有的是清脆悦耳的笛声。指名配乐读。
3、进入角色读。
五、男女对读。(PPT古今对比课文)
(PPT画面)你喜欢哪一幅?为什么?
六、体会和平美好。
(PPT和平图片)
小结:珍惜现在和平美好的生活!(板书:珍惜和平)
板书设计:
27 戈壁滩上古长城
古今
(2)(1、3)
又高又长矮矮的
战争和平
珍惜和平
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 09:38:00
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