11 我的母亲公开课教案是什么类型的资料？

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11 我的母亲公开课教案｜教案在线预览

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关键词：11 我的母亲公开课教案

正文

11 我的母亲

【教学目标】

1.知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法:了解课文的叙述顺序和表达方式。

3.情感态度与价值观:学习老舍先生的写作方法,感悟情真意切的语言,体会真挚的感情,在写作时要说真话,表真情。

【教学重难点】

1.教学重点:通过本课的学习,读母亲的形象,体会老舍从母亲身上受到的是生命的教育,进一步感受到老舍的人格魅力。

2.教学难点:品词析句,抓住重点语句理解课文内容,鉴赏作者笔下所塑造的伟大母亲形象,感受母亲美好品质,体会作者对母亲的热爱,赞颂感激和怀念之情。

【教学准备】

1.准备多媒体课件。

【教学课时】第二课时

第二课时

一、谈话导入

1.上节课我们一起概括了母亲的形象,请大家回顾一下,母亲是一个怎样的形象?

2.这节课就让我们再次走进《我的母亲》,感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。(课件出示课题)

二、品读课文

1.学生背诵有关母爱的诗句,吟唱有关母爱的歌曲。(课件出示有关母爱的诗句)

2.默读课文,画出描写母亲形象的相关语句,从中你体会到了作者怎样的思想感情?将自己的感受及时记在课本的空白处。(课件出示阅读要求)

3.交流自读课文情况。

预设:教师从以下几方面进行引导概括。

①勤俭诚实,做事认真。通过语句“在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的……白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”来感受,并指导学生朗读。(课件出示这些语句,点击词语变色。)

②母亲乐于助人,不怕吃亏。通过“给亲友邻居帮忙……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。”来感受,并指导学生朗读。(课件出示这些语句,点击词语变色。)

③母亲的坚强。通过语句“北平有多少变乱哪!……可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。”来感受,并指导学生朗读。(课件出示这些语句,点击词语变色。)

④母亲对子女的爱。通过语句“母亲含着泪把他送走,不到两天,又含着泪接他回来。”“母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去……”“我由师范毕业……母亲与我都一夜不曾合眼……她的回答只有一串串的眼泪。”来感受。在这部分,还有许多细微的词句,要引导学生从一句话、一个词或一个字中细细品味。(课件出示这些语句,点击词语变色。)

三、升华情感

通过品读课文,母亲的形象已经跃然纸上,此时让孩子们再次体会作者的情感。随着描写的深入,作者的情感也在逐步升华。

“每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不幸的消息。”

“失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。”

让孩子们说说从这两句中体会到了作者怎样的情感?感受老舍对母亲的挚爱深情。

再次深情朗读文章最后一段,体会蕴含在语言文字中那份浓浓的深情。(课件出示关键语句及问题)

四、课外习作(课件出示课外习作的内容)

小练笔:读着《我的母亲》,我们会很自然地想起我们自己的母亲与亲人。你的亲人与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方?请将自己的一段感人的亲情故事写下来,与大家一起交流。

板书设计:

我的母亲

勤俭诚实,做事认真

乐于助人,宁愿吃亏

坚强善良,热爱儿女

深深“影响”了我

热爱赞颂怀念

资料摘要

11 我的母亲公开课教案

11 我的母亲公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 我的母亲公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？