18 秋天的怀念ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《秋天的怀念》教学设计一、教学目标知识与能力:1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住文章细节,揣摩人物内心世界。3.品读文章质朴深沉的语言。.4.在整体感悟课文资料的基础上,注意语言的积累和运用。过程与方法:从情境创设和情感铺垫导入,解读“我”和母亲。引导学生深入人物的内心世界,体悟亲情和生命。

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 秋天的怀念

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2018-04-24 13:46:00

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学校：任丘市西环路思贤学校

18 秋天的怀念ppt配套的教学设计及说课稿

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2018-04-24 13:46:00

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关键词：18 秋天的怀念ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《秋天的怀念》教学设计

一、教学目标

知识与能力:

1.准确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文章细节,揣摩人物内心世界。

3.品读文章质朴深沉的语言。.

4.在整体感悟课文资料的基础上,注意语言的积累和运用。

过程与方法:

从情境创设和情感铺垫导入,解读“我”和母亲。引导学生深入人物的内心世界,体悟亲情和生命。

情感态度与价值观:

引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受,真正感受到母爱的伟大,并用正确的态度应对生活。

二、教学重难点

教学重点:

1.品味揣摩语句,深入理解课文。

2.走进“我”和母亲的内心世界;感受母亲形象。

教学难点:

切实体会母爱的博大无私,指导学生学习如何应对磨难。三、教学过程

(一)情境导入

教师出示PPT并朗读:

我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去。”我似乎得了一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。—《合欢树》

读了这一段你想到了什么呢?

1.体会到了母亲的辛苦.

2.作者很想念自己的母亲.

(二)走进作者

1.播放视频课件《秋天的怀念》作者介绍。

2.导入下一环节:史铁生不仅仅给后人留下宝贵的文学作品,而且用自强不息的精神光辉照亮了很多人的心。那么,是谁照亮了史铁生的心?

板书:史铁生──被母爱照亮的人

下面,一齐来欣赏《秋天的怀念》吧!

(三)、感知课文

1.播放情境课文宣泄的痛苦并引导思考:

(1)当初,史铁生如何应对“双腿瘫痪”遭遇?(抓住文章的重点词语分析理解)

(2)母亲又如何应对“暴怒无常”的“我”?

(引导学生抓住文中的关键词体会母亲内心的痛苦)

2.播放情境课文秋日的遗憾并引导思考:

(1)母亲为什么要央求“我”去北海看菊花?(唤起“我”对生活的勇气,鼓励“我”要好好活)

(2)这段文字对母亲作了哪几方面的描述?(动作、语言、神态、心理)

3.播放情境课文烂漫的秋菊并引导思考:

(1)在前文中找出和最后一句话照应的句子。

4.自读课文,读出人物的情感。

四、写法探究

探究“借景抒情”的手法。

探讨问题:文章最后一段为什么要详细描述多种颜色的菊花在秋风中绽开得烂漫?

一是透过菊花的烂漫衬托作者对生活的热情,这是以景衬情的写法;二是以菊花照应上文“母亲生前央求我去北海看菊花”这件事,借菊花怀念母亲,同时照应了题目。

五、活动学习

主题:说说给我最关爱的亲人。

参考文本素材秋天的怀念活动设计。(主题:感恩母亲)六、布置作业

1.布置检测练习。

参考秋天的怀念同步检测。

2.拓展阅读。

史铁生的其他作品《我与地坛》《病隙碎笔》等,写一篇读书笔记。

关于本教案的常见问题

Q：18 秋天的怀念ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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