九月九日忆山东兄弟国家获奖教案

九月九日忆山东兄弟教学设计

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教学目标：

1.能正确、流利、有感情的朗读，背诵古诗。

2.理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句的意思。

3.体会诗人对家乡和家乡亲人的思念之情。

教学重难点：

理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句的意思。

教学过程：

一、导入新课，出示古诗。

1.同学们，我们前面学过了王维的诗，谁来背背呀？今天我们再来学王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》。

出示古诗。

2.简单介绍作者王维

二、解题：

1.下面我们来学习这首诗。首先请同学们想一想这首诗的题目《九月九日忆山东兄弟》是什么意思？

01.、学生读题，思考问题，然后指明回答问题。

○2、教师指导：

九月九日指的就是农历九月初九重阳节，是中国的一个传统节日。

忆：思念，想念的意思。

山东：华山以东，指诗人的家乡。

兄弟：哥哥和弟弟，在诗中指家乡的亲人。

○3、那么这首诗的题目是什么意思呢？

指名回答问题。

○4、教师强调：

诗人写这首诗的时候独自一人在长安读书，求取功名，恰逢重阳节，诗人无比思念家乡的亲人，就写下了这首诗。

2、请大家自读这首诗，注意诗中的生字，在查字表中找到生字的读音，并写到课文里来。

3、教师出示生字卡，指导学生认读生字词。

4、教师范读古诗，学生齐读古诗。

三、理解诗句意思，体会诗句的情感。

1、齐读诗的第一行。

○1.解释词语：

独：独自一人。

异乡：他乡，故乡以外的地方。在诗中指的就是长安。

为异客：做他乡的客人。

○2、思考这一行诗的意思。并指名学生回答。

○3、教师指导：

我独自一人在外地，举目无亲，做外乡的客人。

2、齐读诗的第二行。

○1、解释词语意思：

每：每逢。

每逢：每次遇到。

佳节: 节日。诗中指重阳节。

倍：加倍，更加。

思：思念，想念。

亲：家乡的亲人。

○2、思考这一行诗的意思。并指名学生回答。

○3、教师指导：

每当遇到节日时我就更加的思念家乡的亲人。

○4、诗人为什么每逢遇到节日就加倍的思念亲人？请用诗中的一句诗来回答。然后再用自己的话来回答。

○5、教师小结诗的前两行：

○6、齐读诗的前两行。

３、齐读诗的第三、四行。

○1、解释词语；

遥知：在遥远的地方猜想。

登高：登上高处。古时候有一种习俗，就是在重阳节这天，人们都要登高。

遍插：都插上了。

茱萸：一种有香味的草。古时候有这样一种习俗，就是在重阳节这天大家在头上插上茱萸，登上高处，据说可以避邪，消灾。

○2、诗中说“遍插茱萸少一人”，请大家想一想，到底少了哪一个人呢？并指名学生回答。

○3、请同学们根据自己的理解，结合词语的解释，想想这两行诗的意思。和同学之间讨论。

○4、指名回答。

○5、教师指导：

我在遥远的地方猜想，家里的亲人们一定都头插茱萸登上了高处，可是单单就少了我一个人。

○6、教师小结诗的后两行：

○7、齐读诗的后两行。

4、教师总结诗句的意思：

这首诗可以分两层意思来理解，诗的前两行写诗人身在外地，每逢遇到节日就更加思念亲人。诗的后两行写诗人在遥远的外地想念家乡的亲人重阳节登高的情景。

5、学生齐读古诗。

6、请大家结合诗句意思想一想诗人在写这首诗的时候是一种什么样的心情？表达怎样的思想感情？

7、教师小结：

表达了诗人对家乡亲人的思念之情。

四、朗读、背诵古诗，加强理解。

1.男生和女生分别齐读。

3.全班同学一起背诵。

4.思考问题

○1.说说这首诗中的哪两行最能表达诗人的思念之情？

○2.用自己的话把这首诗用故事的形式讲给家长和同学们听听。

5练习.背诵这首诗。指名背诵。

五作业．学生背诵默写古诗。