14 白杨优秀教案案例｜教案在线预览

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《白杨》教学设计蚌埠高新区叶姚小学陈华顺教学目标:1、学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。2、理解课文内容,并从中体会思想感情。教学重、难点:体会爸爸借白杨表白自已心的句子。教学准备:课件出示一幅教学挂图,在茫茫的沙漠中一行白杨树高大挺秀,在一棵大白杨旁生长一棵小白杨树。教学过程:一

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所属课文：14 白杨

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2018-05-28 08:48:00

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学校：叶姚小学

14 白杨优秀教案案例

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关键词：14 白杨优秀教案案例

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《白杨》教学设计

蚌埠高新区叶姚小学陈华顺

教学目标:

1、学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。

2、理解课文内容,并从中体会思想感情。

教学重、难点:

体会爸爸借白杨表白自已心的句子。

教学准备:

课件出示一幅教学挂图,在茫茫的沙漠中一行白杨树高大挺秀,在一棵大白杨旁生长一棵小白杨树。

教学过程:

一、明确目标,激发兴趣

通过自由读书,小组讨论方式初步了解了课文,这节课我们就来自已学习,进一步了解白杨。

1、自读1---4自然段,边读边想,大戈壁是什么样子的?哪个词最能概括大戈壁的景象?(浑黄一体)

2、引导想象,为什么白杨树在这么恶劣环境中能生长,能高大挺秀呢?

3、同桌交流师生评议,引出了白杨树的特点。

二、从图切入,质疑问难

1、学生自由读5-14自然段,引导学生看图。

2、重点指导学生读爸爸介绍白杨树的话。

3、图文对照,想一想白杨树有哪些特点?

4、同桌交流学习体会,向老师汇报学习结果。

(1)白杨树第一个特点“是”“直”,着重理解“从来”一词,板书:直。

(2)白杨树第二个特别是生命力强,着重理解“哪儿……哪儿”,板书:生命力强。

(3)白杨树第三个特别是坚强不届,理解“不管…不管…总是”和“那么.…那么”,板书:坚强不屈

引导学生用“不管”“不管”“总是”练习说话。

5、集体有感情的朗读爸爸介绍白杨树的话。

三、探究课文,领悟中心

1、自读15、16自然段,爸爸借白杨树表白自己的心,那么爸爸和白杨树有哪些相似之处?表白自已什么心愿呢?

2、小组合作学习,自由发挥。

白杨扎根沙漠,直,生命力强,坚强不屈。爸爸扎根边疆,建设边疆,为祖国无私奉献。

3、师生评议,板书:扎根边疆,建设边疆。

教师小结:在我国辽阔的边疆,有无数像爸爸一样的建设者,哪里需要他们,他们就在那里默默地为祖国无私奉献。

四、重点突破,激发情感,教育学生

1、自由读课文最后一节,读后讨论

(1)爸爸为什么陷入沉思?

(2)为什么又露出一丝微笑?

2、自主学习理解爸爸的心愿:爸爸希望自已子女也能像小白杨一样,长大后那里需要他,就在哪里生根,坚强不软弱,学好本领,扎根边疆,建设边疆,为祖国建设作贡献。

五、结合实际谈谈体会

白杨这篇课文给我们留下了深刻印象,在生活中有很多建设者为祖国发挥着光和热,而我们小学生长大后会发扬白杨精神,在祖国要地方生根结果。

六、板书设计

真具有白杨

18、白杨生命力强----赞

坚强不屈品格的人

关于本教案的常见问题

Q：14 白杨优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 白杨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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