6. 大自然的语言公开课教案是什么类型的资料？

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6. 大自然的语言公开课教案｜教案在线预览

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关键词：6. 大自然的语言公开课教案

正文

《大自然的语言》教学设计

新华区大马学校杜月霞

教材分析:《大自然的语言》是冀教版三年级下册第二单元探索与发现主题的第一篇课文。这是一首文笔优美,语言生动活泼的科普儿童诗。文章共十个小节,从最常见的自然现象入手,向我们展示了大自然妙不可言的语言。

教学目标:

知识与技能:

1正确认读文中3个生字,掌握12个要求会写的生字。

2能正确流利有感情地朗读诗歌,选择自己有兴趣的段落背诵下来。3引导学生将生活与课本结合起来,了解大自然的语言。

过程与方法:

1利用多媒体课件让学生初步感知“大自然的语言”。

2通过朗读诗歌,小组思考交流“从诗中你又了解到哪些大自然的语言”?

3引导学生将生活与课文内容结合起来,增强对诗歌的理解。

情感、态度与价值观:

激发学生热爱大自然的情感,培养学生观察自然现象、积极探索自然奥秘的兴趣。

重难点分析:

使学生学会本课生字词,理解并有感情地朗读课文,能说出大自然的其他语言。体会作者的情感。据此在教学中引导学生读进去,以语感

引发情感,以情感带动语感。

学情分析

这首小诗文风简洁,文字活泼,拟人化的表现手法,生动有趣的科普知识,使教师更容易调动学生学习的积极性,为本文的学习创造了良好的条件。

四、教法与学法

本节课我采用情境教学法,通过多媒体教学,配以丰富的图片,优美的音乐使学生更好地走进文本。学生在朗读中逐渐由文字深入到情感深处,达到情感上的共鸣。通过小组讨论,自主探究,合作交流等学习方法,营造出开放而富有活力的学习氛围,体现语文课堂的开放性和生活实践相结合的特点。

五、教学过程

本节课分以下几个环节:一、‘走进大自然’,解题激趣。二、走进文本,初读正音。三、品读课文,整体把握,四、美读文本,体会情感。五、作业布置。

第一环节:走进自然,解题激趣

首先,多媒体出示大自然图片,激发学生对大自然的感知。然后由学生课前积累的关于天气的谚语导入本课。

第二环节:走进文本,初读正音。

首先,教师配乐范读。让学生在美的意境中感受文字的优美。然后组织学生自主学习:在音乐声中朗读课文,圈出不会的生字新词。学生

通过查字典和小组讨论解决生字词和对课文的初步了解。然后,进行小组展示。解决生字词是第一课的教学重点。通过学生的自学解决这个问题,有意识培养学生自学的习惯。

第三环节:品读课文,整体把握。

教师分诗节指导,让学生在读课文的同时,思考:大自然都有哪些语言。首先,小组讨论。根据小组讨论的结果,进行组内展示和班级展示。其次,再让学生思考:怎样才能发现和懂得大自然的语言?在学生交流中,教师可以通过多媒体课件帮助学生理解“逗点””年轮””鱼鳞“三叶虫”“漂粒”,唤起学生对已有生活的记忆,感受大自然的奇妙和科学知识的‘无处不在’。并在学生入情入境的朗读上,结合生活体验,引导学生理解“妙不可言”的意思。从而进一步感受大自然的奇妙旋律,激发学生观察,探索大自然的兴趣。

第四环节:美读文本,体会情感。

在学生理解课文的基础上,让学生再次配乐朗读,入情入境的感受诗歌的优美,激发学生热爱大自然的感情。

第五环节:作业练习

在布置作业时,注重学生的个体差异性,对于学习能力较低的学生可写一写还知道哪些大自然的语言。对于学习能力较高的学生可以让其用诗歌的形式说一说,写一写。

资料摘要

6. 大自然的语言公开课教案

6. 大自然的语言公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6. 大自然的语言PPT课件和名师教学设计1

6. 大自然的语言PPT专用教学设计内容

6. 大自然的语言PPT课件和评课稿

6. 大自然的语言PPT配套教学设计内容

6. 大自然的语言PPT及配套板书设计及意图

6. 大自然的语言PPT课件和教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：6. 大自然的语言公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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