6.2 晓出净慈寺送林子方优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

晓出净慈寺送林子方第二课时一、激情导入一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花,作了一首诗,脍炙人口,传诵至今,我们一起来看一看。(课件出示:古诗)二、学习古诗——《晓出净慈寺送林子方》1.自读古诗,读正确。2.指名读古诗。(男女各一)。3.哪些词语的意思你一看就明白了。4.还有那些不

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.2 晓出净慈寺送林子方

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 15:12:00

来源学校

学校：石家庄市长安东路小学

6.2 晓出净慈寺送林子方优质课教案设计

未知

2018-04-13 15:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.2 晓出净慈寺送林子方优质课教案设计

正文

晓出净慈寺送林子方

第二课时

一、激情导入

一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花,作了一首诗,脍炙人口,传诵至今,我们一起来看一看。(课件出示:古诗)

二、学习古诗——《晓出净慈寺送林子方》

1.自读古诗,读正确。

2.指名读古诗。(男女各一)。

3.哪些词语的意思你一看就明白了。

4.还有那些不明白的我们一起来讨论。

我们第一次和这首诗亲密接触,就有不小的收获,再来读读,我们的收获会更大。

三、再次学习交流。

再读读这首诗,说说诗的大致意思。(三个)

在知道诗的大致意思后,我们也只是知道了个大概,学了点皮毛,假如我们再深入研究,会有很多新的发现。

四、深入研究学习。

1.你还想深入了解些什么?

诗人在什么情况下写的?心情怎样?

2.就近找学习伙伴讨论。

反馈交流

诗人在六月的西湖送别友人林子方,没有叙友谊,更没有抒发离愁别绪,而是通过对西湖美景的极度赞美,婉转地表达对友人的眷恋。同学们你就是杨万里,在送别时,读给你的朋友林子方听。那些词句写出了西湖的美,把它读得特别好,那些词句写出了对友人的眷恋,也把它读好。同桌试试吧。

3.看着这满湖的荷花,你杨万里还会对朋友林子方说些什么?

4.整首诗美美的,又带有一丝淡淡的离愁的读一读。

5.背下来行吗?试试吧!

五、以前也曾学过一首写荷花的诗是什么?(小池)

1.这两首诗有什么不一样?

2.你喜欢那一首,为什么?

六、西湖是世界闻名的风景旅游胜地,自古以来,描绘西湖美景的诗很多,你知道的还有哪些?

七、这些诗是我们古代先辈为我们留下的脍炙人口的诗篇,是我们的宝贵的精神财富,我们今天也来学学古人,用我们自己手中的笔,来夸夸我们的杭州西湖。

板书设计:

晓出净慈寺送林子方

六月西湖莲叶(接天,无穷碧)

不同四季荷花(映日,别样红)

关于本教案的常见问题

Q：6.2 晓出净慈寺送林子方优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.2 晓出净慈寺送林子方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.2 晓出净慈寺送林子方优质课教案设计