4、积的变化规律第一课时教学实录｜教案在线预览

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积的变化规律教学内容:四年级下册第33~35页的例4教学目标:1.使学生经历积的变化规律的发现过程,探索并掌握“一个乘数不变,另一个乘数乘几,积也随着乘几”的变化规律,能灵活应用这条规律推算。2.使学生经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,尝试用符号和语言表达积的变化规律,培养学生的概

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所属课文：4、积的变化规律

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2018-06-05 14:26:00

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学校：太仓市沙溪镇直塘小学

4、积的变化规律第一课时教学实录

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2018-06-05 14:26:00

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关键词：4、积的变化规律第一课时教学实录

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积的变化规律

教学内容:四年级下册第33~35页的例4

教学目标:1.使学生经历积的变化规律的发现过程,探索并掌握“一个乘数不变,另一个乘数乘几,积也随着乘几”的变化规律,能灵活应用这条规律推算。2.使学生经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,尝试用符号和语言表达积的变化规律,培养学生的概括和表达能力;积累探究学习经验,培养合情推理能力。

3.使学生在参与数学学习活动的过程中,学会与他人交流,逐步形成良好的与他人合作的习惯和意识;进一步体验数学活动的探索性与创造性,感受数学结论的严谨性与确定性,获得成功的乐趣,增强学习数学的兴趣和自信心。

教学重点:探索并掌握“一个乘数不变,另一个乘数乘几,积也随着乘几”的变化规律。

教学难点:在数学活动中体验探索和发现数学规律的基本方法。

教具准备:小组探究活动记录单、课件。

教学过程:

教师:通过昨天的预习,谁来说说我们今天要学习什么内容?(板书:积的变化规律)

(1)针对这个数学课题,我相信小朋友都已经做好了充分的预习,现在请大家把昨天老师下发的问题生成单拿出来,组长带领组员在小组里交流、讨论,筛选出一个你们组最具有代表性的问题汇报给老师听,明白了吗?

小组活动(交流、讨论)

(2)请各个小组长汇报小组的问题教师:板书

1、一个乘数不变,另一个乘几或者除以几(变),积会怎样变化?

2、一个乘数变大或者变小(变),另一个乘数不变,积会怎样变化?

3、一个乘数乘3(变),另一个乘数也乘3(变),积会怎样变化?

。。。。。。

(3)我们发现:前2个问题都是围绕“一个乘数不变,另一个乘数发生变化,积会发生怎么样的变化呢?”

2、那么今天我们就带着这个问题一起来学习今天的内容。(积的变化规律)出示30×20=600 围绕一个乘数不变,另一个乘数发生变化拓展写4-5个算式小组交流,讨论汇报结果

3、得出:只要一个乘数不变,另一个乘数乘几(除以几),积也乘几(除以几)。

4、自己在自备本上列举一组算式,算一算比一比,看看积的变化是不是有同样的规律。

5、练习(1)

6、用同样的方法围绕2个乘数都发生变化,积又是怎么变的?开展小组合作学习发现规律。

7、练习(两个乘数都发生变化)

三、巩固练习(当堂检测)

四、回顾与整理

让学生说一说通过这节课的学习你有什么收获?

教师:你还可以用我们今天学到的方法课后去探究一下除法算式中商是怎么变化的?好吗?

关于本教案的常见问题

Q：4、积的变化规律第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、积的变化规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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