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乘数末尾有零的乘法教学内容:苏教版四上34页例5,试一试,练一练,练习八的6~8.教学要求:1.使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握基本的笔算方法,能正确进行计算。2.使学生在计算方法的过程中体会新、旧知识联系,能主动总结、归纳乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法,培养
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5、乘数末尾有0的乘法教学设计内容推荐
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关键词：5、乘数末尾有0的乘法教学设计内容推荐
正文
乘数末尾有零的乘法
教学内容:苏教版四上34页例5,试一试,练一练,练习八的6~8.
教学要求:
1.使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握基本的笔算方法,能正确进行计算。
2.使学生在计算方法的过程中体会新、旧知识联系,能主动总结、归纳乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法,培养类比以及分析、概括的能力。
3.使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。并通过解决例题中的问题,引导学生关注周围的环境,认识保护绿化植物的重要。
教学重点:
使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握基本的笔算方法。
教学过程:
一、复习导入
1、20×30= 30×23=
40×90= 22×40=
330×3= 20×43=
鼓励学生抢答,并追问:你是如何口算的?
2、列竖式计算
15×20= 50×20=
每个学生在练习本上计算(指名学生板书)并追问:两位数乘两位数中,乘数末尾有零的乘法计算方法。
3、导入:三位数乘两位数时,乘数末尾有零又该怎样计算?与我们以前学习的有什么相通之处呢?这节课我们就继续来学习乘数末尾有零的乘法。(板书课题)
二、探索算理
1.师出示例题:
月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克?
1、说说题目中已知和要求分别是什么?
2、汇报交流
说一说乘法解答的理由
说一说计算的方法,过程
指名学生板书(可能有两种计算方法)
3、提问:这两种方法都对吗?哪一种更简便你?为什么可以这样写?
引导:重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论:
a、简便计算的算理?
b、如何确定积的末尾0的个数?
小结:像这样的题目,可以先用0前面的数相乘,再根据一个乘数的末尾有几个0就在积的末尾添上1个0.
4、完成例5后的试一试
出示:月星小学的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克?
引导:学生列式解答,教师板书:850×20
学生尝试解答
小组讨论计算方法,指定用简便方法的学生上台板演算式提问:170后面应该添几个0?为什么?
170后面的0应该怎样对齐?
小结:两个乘数末尾都有零的乘法,可以先用0前面的数相乘,再根据两个乘数的末尾有几个零就在积的末尾添上几个零。
5、练习:完成教材34页练一练
学生独立计算,全班订正。
总结方法:两个乘数末尾都有零的乘法,可以先用0前面的数相乘,再根据两个乘数的末尾有几个零就在积的末尾添上几个零。
三、学以致用
1、完成教材35页练习六第5题
出示题目后,让学生用竖式计算,请四位中等层次同学到黑板演示,强调精准细致,避免运算中的错误。
对于运算能力较强的学生,如果用口算完成,可以鼓励他们先用口算,再用笔算检验
2、完成教材35页练习六第6题
鼓励直接写出得数并小结方法,引导学生回忆积不变的规律。
3、完成教材35页练习六第7题
鼓励创新思维,如果不是整十的乘数,也会予以鼓励。
4、完成教材35页练习六第8题
学生审题之后,独立完成。
四、反思总结
今天我们主要学习了乘数末尾有零的三位数乘两位数的竖式计算。这样列竖式是根据上节课学习的积不变的规律而创造的。同时我们还需注意,当乘数末尾都带0时,积的末尾应该添上对应个数的0,并且还要注意计算过程中还会产生新的0.
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5ygggwenku_2414
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