21 植物妈妈有办法教案教学设计导入整理

《植物妈妈有办法》教学设计

一、谈话导入

同学们，大家喜欢旅行吗？那你们都是用什么交通工具来开始自己的旅行呢？

预设：坐火车，乘飞机，背包客。

是啊！我们人类想要旅行，可以靠双脚。牛羊马有脚也可以走路。鸟有翅膀可以飞翔。那既没有脚也没有翅膀的植物要旅行靠什么办法呢？

师板书课题，生书空，齐读课题。

二、初读感知

1、要求：自由朗读课文，可以借助工具书，把不易读通的句子多读几遍，读准字音，不添字，不掉字，做到正确、流利。

过渡：同学们，从你们朗朗的读书声中，老师已经获得了一个信息，那就是已经知道你们可以把课文读的很流利了。现在咱们回顾一下，上节课学习的词语。

2、检查词语：植物

得到

旅行

靠近

英明

准备

降落

苍耳

甲虫

豌豆

炸开

知识

粗心

就得

方式：学生开火车领读。

过渡：同学们。这么快就掌握了这些词语。你们真了不起。

三、学习课文

（一）学习第一小节

指名三位学生读第一小节。

1、思考:植物妈妈在哪方面有办法？预设:植物妈妈在传播种子方面有办法。

2、理解关键词语:孩子

长大

四海为家

植物

旅行

3齐读，读出疑问

过渡:是呀，牛马有脚鸟有翅膀植物要旅行靠的啥办法？接下来让我们认认真真的读课文二三四小节。

（二）学习二到四小节

出示幻灯片。

要求：自由读课文2、3、4小节，思考：①课文写了哪几位植物妈妈？用“——”画出来。②她们分别用什么办法传播种子？用“~~~”画出来。③说说你最喜欢哪位植物妈妈的办法。

师巡视，生边读边做批注。

（自由选择你最喜欢的植物妈妈，此处只是按顺序记录。）

1、第二小节——蒲公英

①指名说有什么好办法，板书，风传播，

②展示图片，进行对比。分别是人类的降落伞，蒲公英妈妈准备的降落伞动态图

③师设置情景，描述“纷纷”。风婆婆来了，她轻轻的吹着，第一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个第三个都在风婆婆的帮助下像降落伞一样飘悠悠的离开了妈妈，这就是纷纷出发

引导学生造句：

雪花纷纷落下来;秋叶纷纷落下来;同学们纷纷走出教室。

④蒲公英妈妈的办法怎么样？

预设：有趣，神奇，奇妙……

⑤指导朗读：夸一夸蒲公英妈妈，指名读

个别读，评价语：多么轻盈;飞得多么自在;多么有趣

齐读，让满天的蒲公英飞起来吧，

过渡语：蒲公英借助风的力量，让孩子安了新家，谁再来把你最欣赏的植物妈妈的办法，讲给大家听。

2、第三小节——苍耳

①朗读：喜欢苍耳妈妈的同学起立，齐读第三小节。

指名学生总结，明确苍耳妈妈的好办法，板书，动物传播

②展示图片，人类的铠甲和苍耳的外衣，引导学生发现两者相似之处。

明确：人类的铠甲很坚硬，用来保护身体。而苍耳带刺的铠甲，不仅起到保护作用，还能方便勾住动物的皮毛，让它们携带，利于种子传播。

③设置情景：展示图片，师描述：你看，一只兔子跑过来了，苍耳可没放过这个好机会，一下子挂住了兔子的皮毛，孩子即将要旅行，苍耳妈妈会说些什么？

预设：谢谢你，有了你的帮助，我的孩子就找到新家啦！

谢谢你，带着我的孩子去旅行。

……..

还会有更多的小动物来帮忙

过渡语：在小动物的帮助下，苍耳遍及田野、山洼。苍耳妈妈的办法可真好啊！

④

指导朗读：读出夸奖、佩服。个别读，师生对读。

过渡语：两位植物妈妈的办法，一个比一个好，现在我们就来看看你最喜欢的豌豆妈妈，她有什么更好的办法？

3、第四小节——豌豆

①指名说，明确豌豆妈妈的办法，板书，弹射。

展示豆荚的图片，思考

②a、为什么豌豆妈妈更有办法？

明确，只需太阳晒，豆荚炸开。

b、小豌豆们离开妈妈的心情怎样从哪看出来？蹦着跳着

③指导朗读，读出高兴，欢喜，开心。方式：个别读，男女分组比赛读。

过渡语：除了这三种植物妈妈传播种子的办法，你还知道哪些？

4、小练笔

①自由表达

预设：椰子妈妈靠水传播，柳絮靠风传播……

评价：孩子们懂得真多哦，原来还有这么多植物妈妈都有好办法，那这首诗歌可以再长一些。

②给出句形仿写

要求按照二至四小节的格式编成诗歌。

___妈妈准备了___，

___妈妈更有办法，

把它____________。

她____________。

只要___________，

______________。

孩子们就_______。

______________。

_____妈妈有个好办法，

她_______________。

只要______________，

孩子们就__________。

③再进行展示，朗读自己写的诗歌，师及时给与指导。

预设：

柳树妈妈准备了降落伞；把它送给自己的娃娃；只要有风轻轻吹过；孩子们就乘着风纷纷出发。

椰树妈妈准备了厚厚的摇篮，把它送给自己的娃娃，只要海风一吹，孩子们就乘着浪纷纷出发。

樱桃妈妈也有办法，她请小鸟把果实吃下，小鸟飞到很远的地方，种子就在那里生根发芽。

凤仙花妈妈最有办法，她把果实晒在太阳底下，“啪”的一声果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈，

5、第五小节

过渡语：看来植物妈妈的办法不光是我们说到的这几种，而是，生一起说：很多很多。

①

思考：那我们怎样才能得到更多的知识，从课文中找词语。

明确：仔细观察，细心。

②

“那里”指的是哪里？

明确：大自然。

总结：原来大自然有这么多的奥秘，只有仔细观察，细心的小朋友才能得到更多的知识！6、再读课文

四、板书设计

21、植物妈妈有办法

蒲公英

风

苍耳

动物

仔细观察、细心

豌豆

弹射