7、整理与练习第一课时导学案｜教案在线预览

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探索与实践东方二小张茹在洛宁县陈吴乡中心小学支教教学内容：苏教版四年级下册第26页思考题。教学目标：1、通过探索掌握组成五位数的方法。2、体会解题是知难而退是为了进，化难为易。教学重点：固定法和交换法结合使用组成所需要的数。教学难点：用思维导图突破难点，展示组数的全过程。教学过程：一、揭题请大家打开

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、整理与练习

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2018-04-03 14:10:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东方第二小学

7、整理与练习第一课时导学案

未知

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关键词：7、整理与练习第一课时导学案

正文

探索与实践

东方二小

张茹

在洛宁县陈吴乡中心小学支教

教学内容：

苏教版四年级下册第26页思考题。

教学目标：

1、通过探索掌握组成五位数的方法。

2、体会解题是知难而退是为了进，化难为易。

教学重点：

固定法和交换法结合使用组成所需要的数。

教学难点：

用思维导图突破难点，展示组数的全过程。

教学过程：

一、揭题

请大家打开课本第26页，齐读思考题。

昨晚已经让你们自己探索，摆一摆，写一写，你组成了几个五位数？

到底谁的结果是对的呢？我们一起探索与实践。

二、探索与实践

1、要回答这个问题，对很多同学来说有点难，但我们不要畏惧，要知难而——进，而解决问题时往往要知难而退。

去掉三张卡片，只留下1和2，用这两个数字你能组成几个两位数？

11、22可以吗？

每一个数中数字不可以重复。

2、再添一个3，用1、2、3三个数字你能组成几个不同的三位数？

小组活动，有人摆有人记录。

找两组汇报，师板书。

两组汇报的数一样吗？顺序一样吗？

按照怎样的顺序呢？

其实我们也可以用思维导图表示，师示范写一组百位是1的三位数，另外两组找学生画。

这样表示有什么好处？

清楚明白，不重复不遗漏。

3、再添一个4，用1、2、3、4组成几个不同的四位数？

如果千位是1，百位可能是几？有几种可能？3种

百位是2，十位可能是几，有几种可能？2种

十位是3，各位只能是几？1种

那么千位是1的4位数有几个？3*2*1=6 如果千位是4呢，百位可能是几？刚才组成的6个三位中有4吗？现在把4放在千位，连接百位上的1、2、3就可以组成6个4位数。

同理，千位是2的四位数有几个？千位是3的呢？

你没摆也没画，怎么知道的？

1*2*3*4=24 摆出来，画出来都没有算出来简便。摆、画、算相结合就很容易找到答案。

4、现在再看我们的思考题，你还觉得难吗？

用1、2、3、4、5组成几个不同的四位数？

我们可以从小到大，也可以从大到小摆。

如果我们利用一下我们已经画出的图，我们可以把5放到万位，那么千位可能是几？

正好是1、2、3、4,。千位有4种可能，百位呢？种。个位呢？1种。万位有几种可能？5 1*2*3*4*5=120 三、回顾总结

今天你有什么收获？

3种。十位呢？2

关于本教案的常见问题

Q：7、整理与练习第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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